北师大版二年级数学下册第三单元观察物体教案.doc

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1、第三单元观察物体单元要点分析一、本单元的主要内容：本单元的教学内容是从一年级下册的“从两个方向观察简单物体”，发展“从三个方向观察简单物体”，在教学法时，教师要充分利用课本屮所提供的情境，让学生都参与观察、拼摆的探索过程。主要内容有：1、从不同角度观察物体，认识物体的正面、侧面、上面。2、观察并辩认图形的正面、侧面、上面。二、单元ri标：1、在观察简单物体的活动屮，初步发展学生的空间观念。2、让学生经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。3、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物形状。二-、单难i^T•重点:在观察简用物

2、体的活动屮，发展学生的空间观念.难点;通过抽象地看图，能止确辨别是从哪个方向观察物体的.四、学习吋数：3课吋五、学习方法：讲练法、讨论法六、学习手段：图、投影、实物第一课时：看一看（一）教学内容：课本第26、27页教学内容教学H标1.在观察简单物体的活动屮，初步发展学生的空间观念。2.让学生经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。3.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。教学重难点：重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。难点：发展学生的空间观念。教学具准备：长方体、正方体内何模型各-个；各种

3、几何形体的实物。学具准备：小长方体和小正方体各-个。教学过程1.谈话引入。同学们，你们还记得我们在一•年级吋学过的观察物体吗？把你知道的讲给同学听。今天，我们继续来学习观察物体。2.实物演示引入。出示一•个长方体教具（其中有两个而是正方形）老师手里拿的是什么形状的物体？这一回呢？（教师不断变换角度，让学生看到不同的面）这说明了什么？这节课我们继续来学习观察物体。对话平台玩中学1.看一看，说一说。以小组为单位，每人选择一个位置来观察讲桌。说一说你观察到的桌字是什么样的。再交换位置观察，小纽交流。你能得到什么结论？2.连一连。请你观察图屮三个人的位置，连一连下面的图形是谁看到的

4、。学中做1.实践活动。站在不同的位置看讲台，最多能看到儿个面？先想一想，再看一看。2.认一认。教师说明：老师手里拿的这个长方体朝上的那一面称为上面，面对观察者的那而称为正而，两侧的而称为侧而。长方体的上、狈9、正而是人为规定的。用你手屮的学具说一•说哪些是物体的正面、侧面、和上面。变换角度再说一-说。3.游戏活动。到百宝箱屮摸一摸，摸出一个物体后，指出它的正面、上面、侧面。做中得1.完成练一练第1—3题。2.观察你喜欢的一个物体，再在小组内说一说它的上面、侧面、正面各是什么样的。小结：这节课我们学习了什么？作业：伴你成长P15第二课时：看一看（二）教学内容：课本第28、29

5、页。教学H标1.在观察简单物体的活动屮，初步发展学生的空间观念。2.能正确辨认从侧面、正面、上面观察到的简单物体的形状。教学重难点：重点：能正确辨认从正而、侧而、上而观察到的简单物体的形状。难丿兄发展学生的空间观念。教具准备：每组四块大小相等的正方体积木。教学过程：一、复习导入1.实物演示。老师手里那着的是什么？（长方体）教师指着长方体让学生分别说出正面、侧面、上面。再说说你看到的面是什么形？（教师变换角度让学牛观察）真不错，今天我们一起摆一摆你手屮的木块，看一看、找一•找你所看到的面是什么样子的，大家有兴趣吗？1.谈话引入。我们已经学会了观察物体，认识了物体的上面、正面、

6、侧面，可见，大家的本领可真不小啊！这节课老师就带领大家用你手屮的木块玩-•玩，大家高兴吗？二、观察积木1.摆一摆，看一看。（1）请同学们像书屮这样摆。（以小组为单位）（2）从不同角度看一看，它们分别是什么形状？2.说一说。把你看到的说给小纽同学听。3.连一连。想一想，下面的图形分别是谁看到的？4.做一做。用三个正方体搭你喜欢的物体。从正而、上而、侧而进行观察，并在小组内交流。学生搭积木，观察并在小组内交流。有没有哪两个位置看到的是一样的。三、练一练1、完成练一•练第1题。学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生用积木摆一摆，观察以后再连一连。2、做第2小题吋，让学生发挥想像

7、力，说一说从上面看，看到的是什么形状？做中得3、综合练习，完成练一练第3、4题。由学生审题，弄清图意和问题。直接填写。四、小结我们可以怎样去观察物体呢？五、作业同步伴读P20o第三课时：节口广场教学内容：课本第30、31页。教学H标1.通过练习，进一步体会乘法的意义。2.通过观察，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。3.结合教学，培养学生的空问观念，对学生进行爱国主义教育。教学重难点：重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。难点：发展学牛的空间观念。培养学牛应用乘法解决简单实际问题的能力教学过