初中地理八年级上册黄河的治理教案及教学反思.doc

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1、初中地理八年级上册黄河的治理教案及教学反思教材分析《黄河的治理》选自初中地理八年级上册第二章第三节的第二课时，初中地理教材编排的重要原则是以环境一资源一人类活动为主线，正确阐明人地关系。本节正是侧重讲述了黄河对人类的功与过，突出了黄河水患的自然、人为原因及人类如何治理黄河，从而使学生明确人与环境是相互作用的，人类必须保护和合理利用环境。学情分析地理课程标准指出"学习对生活有用的地理”；“学习对终身发展有用的地理”；初中生学习地理的兴趣表现出稳定性差和可塑性大的特点，易接受以感性材料为主的富于情感色彩的地理内容，因此，在教材中适当增加风土人情、奇闻趣事、名胜古迹等内容。

2、注意培养和维持学生学习地理的兴趣。在实施教学的过程中，适当的增加“乡土地理知识”。如在学习完本节内容后，我要求学生调查汉江的河流现状并提出合理建议。教学目标、知识目标通过教学使学生掌握黄河的自然特征；了解黄河的三个奉献；理解“地上河”的成因；知道如何根治黄河。、技能目标通过学生读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高；通过分析下游“地上河”的成因，提高学生分析问题的能力。、情感态度与价值观目标通过黄河治理的今昔对比，培养学生爱国情感；通过黄河多泥沙的人为原因，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强学生的辩证观，学会一分为二的看待问题

3、。教学重点和难点、黄河自然特征是了解黄河的基础；、黄河下游地上河成因是理解黄河水患的关键，也是根治黄河措施提出的依据；、根治黄河的措施是最终体现学习地理为人类服务的落脚点。都是本节的重点。分析下游地上河成因是本节的难点