《黄河的治理》教学设计及反思说课稿.doc

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1、《黄河的治理》教学设计及反思说课稿第三节《黄河的治理》教学设计及反思江苏徐州沛县初级中学黄雷［教学目标］知识目标：通过地图、图片、实验以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。能力目标：培养获取图文信息的能力、动手操作能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。情感目标：逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。［教学重点］黄河的环境问题及其治理［教学难点］黄河的环境问题及其治理［教学方法］情境探究教学法、模拟实验法等［教学准备］多媒体课件、塑料泡沫做成的地上

2、河模型两套、黄土一块、草皮一块、烧杯两个、八面小彩旗等课前互动:同学们，在开课前，先考考大家。请看大屏幕，看看他们是谁，干什么的？1.周杰伦图片；2.姚明图片；3.刘翔图片；（学生热情高涨）。看来大家知道的确是不少。那我请问同学们，知不知道我？实事求是的回答，“不知道。”那我告诉你们，我和祖国“母亲河”是一家，猜猜看我姓什么？“姓黄。”对，我姓黄，来自江苏徐州，名叫黄雷。很高兴能和大家共同学习——“黄河的治理”。首先，我先画一张地图，如果画的还可以，我向大家要10秒钟的掌声，如果不好，恳求大家用你们的左手拍拍你们的右手

3、——画中国地图。哪一条是黄河。接下来，我们一起走进黄河，了解黄河，欣赏黄河。下面，我们进行第一个板块：欣赏篇——感黄河。播放课件1:谈感想。师：激情澎湃，热血沸腾。黄河，中华民族的母亲河,她太伟大了，中华民族五千年的沧桑都镌刻在她脸上，写在她心里。同学们激动不激动，自豪不自豪，骄傲不骄傲——“我自豪，我骄傲！”（承转）在感性认识的基础上，我们进行第二个板块:概况篇一一知黄河。下面，我们进行一个活动：名字叫“争当小老师”。我们先来分组，我们就用世界上四所名牌大学的名字来给小组命名。老师根据同学们的呼声和要求，分发“清华大

4、学组”席卡、“北京大学组”席卡、“哈佛大学组”席卡、“剑桥大学组”席卡。接下来我们要进行中外名校对抗赛，大家要加油呀！播放课件2：合作交流了解概况一、具体要求1.分组——小组名称根据学生的要求和呼声而定。2.合作交流时间5分钟。3•每组推荐一个代表，到讲台指黄河流域水系图、中国地形图、中国干湿地区图和气候类型图、中国政区图，作交流发言。