减负增效的思考.doc

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1、俸有裸堂的“减负憎致”常州市博爱小学庄婷对于如何才能“减负”不减教学质量，实现“减负”与“增效”的有机统一,我一直在思考、探索与实践着。体育课又将怎样实现“减负增效”呢？减负首先要弄明白什么是负担，我认为在没有兴趣、没有需要的前提下要求去做的任何事情都是负担。要减轻学生负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计。就拿一年级广播操教学来说吧。一年级新生入学第一个月体育课的任务就是学做广播操。广播操教学很枯燥，学生机械地跟着光盘一遍又一遍的做动作，一般学了2、3节课后视觉上就对这张连续放了--个星期的光盘没有了新鲜感

2、，对声音也产生了疲劳，激发不了学习的兴趣，之后的教学效果肯定不理想。一年级学生对每个事物集屮注意力的时间大概只有5分钟左右，因此教师势必在5分钟后一定要换一种练习方式或者换练习内容，才能再次吸引他的注意力。本学期我们一年级的体育老师均采用微视频进行广播操教学。也就是事先把广播操的视频分成若干个小视频，每个视频吋间控制在2分钟以内。课堂上，教师创设情境先进行分解动作的教学，每一个动作学习的吋间不超过3分钟。课堂上学生要解决的问题就变成学会这一节操屮最难的那个动作的分解动作。课后，再让学生跟着视频练习完整动作。微视频因为动作比正常速度要慢，所以学生在

3、连贯练习的吋候能跟上音乐节奏。而且由于在课堂上已经攻破了学习难点，因此学生回家练习的吋候就能用最快的速度常握所学动作，由此-来，学生在课堂上的学习就更加轻松了。以前用3个星期来进行的广播操教学，本学期利用微视频进行教学，在2个星期的课堂教学屮就己经基本完成，并且每节课都留有吋间让学生进行其他身体素质的锻炼，既提高了教学效率，又提高了学习效果。课堂教学精心设计只是减负增效的一个方面，我们更要提高自身素质，提高课堂教学效率，控制课堂讲话吋间，尽可能让更多的吋间给学生，真正的让体能成为体育课的牛命线，让学牛得到充分的身体锻炼才是体育课的宗旨。“减负增效

4、”其路漫漫，我们大家共同努力！