关于高效课堂中学困生问题的思考(祖城).doc

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1、关于高效课堂中学困生问题的思考林祖城高效课堂改革以势不可挡的姿态展开了。在这一学期里，我们努力让每个学生都动起来，努力实现着课堂的高效,努力构建着理想中的高效课堂。但是，一路上我们始终无法回避学困生的问题，甚至有人悲观的说，学困生的存在是高效课堂的最大障碍。的确，学困生能否被顺利转化，也直接检验了高效课堂的成败。学困生情况分析不论是传统课堂，还是高效课堂，学困生都是事实存在的。这些学生在学习适应上存在一些问题。造成学困生的原因是多方面的，有的是其父母的“高压政策”造成其上课注意力不集中，自卑，自甘落后，不能很好地适应学校环

2、境；有的是接受能力、记忆能力差，造成学习障碍；有的是缺乏学习兴趣，没有良好的学习习惯导致；还有的如家长忙于做生意，无暇督促、辅导；接连的失败使一些学生丧失了学习的兴趣和信心，对学习有恐惧和排斥心理；对繁琐的作业很厌倦；家长的漠不关心难以使其产生学习动机，难以形成良好的学习习惯等等。学困生转化对策思想上，树立正确的现代学生观，特别是对学困生的态度和看法。高效课堂的核心理念是“让每一个学生都学得好”，因此我们首先要从思想上精心呵护那些在课堂中容易被冷落的学困生的敏感心灵，给他们以同等的机会，甚至还要会用“显微镜”，放大他们的优

3、点，及时的给予鼓励：一个赞赏的目光，一句亲切的话语，一个会心的微笑，一句直接的表扬，都会让他们为自己感到骄傲，对自己充满信心，对学习充满兴趣，关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，进而让每一个学生都能真止全面、持续、和谐发展。情感上，营造和谐的师生关系。在传统课堂上，我们经常可以看到一些学困生因为厌学而在课堂上极尽捣蛋之能事，破坏课堂纪律，甚至引起师生关系的紧张。在高效课堂中，良好的师生关系对学生起着一种潜移默化的影响，它不但有助于学生知识的学习，而且还会促进学生的健康发展。学困生在学习上存在某些不适应，但在情感上面往往十

4、分敏感和丰富。我们的教育也是充满情感和爱的事业，因此教师应多与学困生进行情感方面的交流，做学困生的知心朋友，甚至与学困生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学困生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。另外，教师还要利用小组合作和结对子帮扶等手段，积极引导学生建立良好和谐的生生关系。技术上，创造积极的学习氛围。“独学”是高效课堂教学的第一环节,我们要在这一环节中帮助学困生有效地自主学习，为他们整节课的学习开一个好头。由于学困生基础差，自学能力也差，他们很难做到有效地独立自

5、主学习。所以教师要利用巡视的方式充分了解学困生的独学情况，及时对学困生进行学法指导、点拨，提高学困生的自学能力，增强自主学习的兴趣；对于基础太差，接受能力也比较差的学困生，还要进行学习内容的辅导，可以提前进行新知渗透,帮助他们树立学习的信心。在“对学、群学”这一环节中,个别优等生可能会“惟我独尊”，不给学困生发言的机会，同时个别学困生也会趁机偷懒，做“自由乘客”或“搭便车”。因此教师要密切关注学困生参与合作学习的情况，促进学困生参与合作学习。在分组时，教师要根据学生的差异,按照AA对学、EE对学、CC对学。这样安排的目的既

6、可以让两名同等学习程度的学生在对学过程中进行知识对抗，避免出现抄袭现象；又不会让优等生给学困生带来学习上的压力，可以减轻学困生在优等生面前的自卑感和压抑感，有利于增强学困生的自信心。在制定目标吐，帮助他们制定容易实现的目标，使他们相对容易的就能感受到成功的快乐，也更可以树立他们的自信心。在“群学”时,可以让组内AE类学生主动帮扶C类学生，结成帮扶对子。建立帮扶小对子充分发挥了优等生的作用，既能让优等生得到了发展，又更大范围更快解决学困生存在的问题。在教师巡视时,教师要深入组内，重点指导学困生活动，了解他们的思维状况，帮助他

7、们对新知识的理解和掌握。多鼓励他们积极动手，大胆发言，敢于表达自己的见解，并安排学困生在组内优先发言，使他们体会到快乐。总之，学困生在这一环节的学习活动中既感受到了轻松、愉快的学习氛围，得到了同学和老师的帮助与鼓励，亨受到集体的温暖，又使他们学习得到进步和提高，从而进一步树立起他们学好功课的信心。在展示环节，教师要限制优秀学生的展示次数,将更多机会让出来，多为学困生提供展示的机会，给他们展示的舞台。在展示过程屮，教师一方面要注意对学困生进行表扬和赏识。另一方面要有意识地为学困生创设能充分展示学习成功的机会，可以分配一些较简

8、单的任务给学困生展示，降低对他们的展示要求。由于学困生基础差，所以展示时难免会出现错误，一旦出现错误，教师应该耐心辅导，帮助他们克服困难，鼓励他们改正错误，保护他们的自尊心。当他们成功展示时，教师要及时给予表扬，进行赏识，哪怕只是一个赞许的眼神。让他们战胜展示的恐惧心理，体验到成功展示的喜悦，增强展示的