关于课堂提问方式的思考.doc

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1、关于课堂提问方式的思考兴凯镇中学孙景林课堂提问是师生互动的主要方式，采用什么方式，应该根据学生的实际情况和教师的目标定位来确定。总体来说要满足教学目标的要求。从提问的用意来看，教师要通过提问检验学生是否学会了。下面我就谈一下对以下几种提问方法的看法。举手冋答：传统课堂的举手冋答，应用历史很长，但细思考，疑问很多。一般来说“会了”的学生才举手，回答的目的是讲给“不会”的学生听的,但这位学生回答完,教师很难确定那些“不会”的学生会了没有？通常一个问题冋答完就没事了，接着就进行下一个问题的学习了。其结果是会的还是那么几个，不会的还是不会，久而久之，课堂上就几个听懂

2、了，一部分学生失去了发言能力和权力。二：抽签冋答：实际是随机抽样提问，公平合理的检验方法，但针对的学生基础应该在同一层次，否则就不公平了。三：分层次提问：把班级分成若干层次（号），按问题的难易程度提问相应层次,冋答的结果能反映该层次学生掌握的情况。应用过程屮也有细节的不同，其一是同一层次（号）顺次冋答，方便快捷，但易造成部分学生的悄性。其二是同层次随机提问。该层次都处于注意力集屮的状态。