《文言虚词将用》PPT课件.ppt

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1、文言虚词学习文言虚词的方法：1、分清虚实：副词、介词、连词、助词、叹词和代词；2、辨别用法：必须放在具体语句中；要有全句意识。许多虚词意义不实在，在句中主要起到一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确地理解它。比如语气助词，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末则助感叹语气，在陈述句末则助陈述语气，与全句的句式和语气“息息相关”3、通晓古今意义变化；4、注意特殊：兼词现象，复音虚词等。5、积累常见的文言虚词。这部分词由文言虚词合并使用，长期以来形成了固定结构得无何其何如无乃《考试说明》要求：了解常见文言虚词的用法计18个（见考试大纲）之（06）（07）其而（05）（0

2、7）则乃（06）与（05）以（05）（06）（07）于（05）（07）若（06）为（06）因（06）所（05）（07）者何且（05）也焉乎（06）于是、就才竟副词代词：你的表示所有的复句关系表示修饰关系，有时可以解释为“地”作代词，解释为“你”、“你的”其：可作代词，代人、事、物等。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。作连词：相当于“如果、假使”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳……又代“其中的”，如：其一能鸣，其一不能鸣。句中语气副词：表猜测、反问、期望或命令等。译为“大概”“难道”“还是”“希望”等如：欲加之罪，其患无辞乎？攻之不克，围之不继，吾其还也

3、。其孰能讥之乎太宗纳其言1.人称代词2.指示代词（这）3.结构助词4.连接主谓,取消句子独立性5.动词他、她、它（们）我1.人称代词2.指示代词3.发语词,表示猜测等语气他的、她的、它的我（自己的）那其中作宾格作主格、所有格要有句位感。一些虚词在句中不同的位置就起不同的作用，“其”在句首一般是语气副词，因为“其”一般不做主语如“其皆出于此乎”；在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其破壁”（代词）；在名（代）词后一般是语气副词，如“汝其勿悲”助词，起调节音节的作用，不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。而：作第二人称代词，你、你的。也可作连词，表并列，递进，转折，相承，假设等。如：某

4、所，而母立于兹。故其国富而兵强。君子博学而日参省乎己。知文而不知武，知一而不知二。林木茂而斧斤至矣。人而无信,不知其可也。（你的）（并列、不译）（而且，递进关系）（却）（于是）（如果）★表修饰关系：格式为“修饰语+而+中心词”。译为“地”，或不译如：⑴吾尝终日而思矣⑵吾恂恂而起。要有句位感乃：☆作副词，才：断其喉，尽其肉，乃去。于是刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。却，竟然：乃不知有汉，无论魏晋。☆第二人称代词：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。☆表判断：当立者乃公子扶苏。乃夷门抱关者也。何：作疑问代词：大王来何操作副词：刘豫州何不遂事之乎？复音虚词：何如（译为“怎么样”）今日之

5、事何如？何其（译“怎么、多么“）何其衰也？焉1、语气词，有时可不译。于是余有叹焉。万钟于我何加焉！（那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？）2、用在形容词后，相当“然”的作用，译为“……的样子”硿硿焉，余固笑而不信也。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！3、代词，表人称“他、他们”等以俟夫观人风者得焉表疑问“哪里”“什么”“怎么”且焉置土石？姜氏欲之，焉辟害常用文言虚词语气助词也乎焉放在句中,表示停顿放在句中,相当于“于”,解释为“在”师道之不传也久矣生乎吾前①疑问代词:哪里且焉置土石②指示代词:这里那里;在这里在那里风雨兴焉一般助词者所然之的(人事时地…）者……也表示

6、判断或停顿地方、处所佯狂不知所之放在句首，表示转折这样不然认为对的、好的成然之放在形容词后，解释为“的样子”“地”结构助词：的连接主谓，取消句子的独立性作动词、时间副词词尾代词动词介词于以在向对到从把被比根据凭借沿着为给替因为在、向、对、到、比、被、凭借（依靠）用拿把来、用来作介词作连词：因为作动词：认为作介词：的用法1．作介词，解释为跟、和、同遂与秦王会渑池《廉颇蔺相如列传》与备会于当阳长坂《赤壁之战》殆与余同《石钟山记》公子与侯生决《信陵君窃符救赵》较秦之所得与战胜而得者《六国论》2．动词，解释为参加、参与蹇叔之子与师《崤之战》3．作动词，解释为给予则与一生彘肩《鸿门宴》呼尔而

7、与之《孟子两章》4．作动词，解释为结交与嬴而不助五国《六国论》5．通假字，同“欤”求，无乃尔是过与？《论语两章》是谁之过与？《论语两章》吾王庶几无疾病与？《孟子两章》【05广东高考题】13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。译文：（朱晖）性格端庄严肃，举止行动一定依照礼仪，众位儒生都称赞他的高尚品德。（2）主簿大惊，以白就。译文：主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告阴就。（3）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。译