文言虚词课件.ppt

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1、文言文专题——文言虚词高三文言文总复习系列文言虚词《考试说明》中的要求：理解常见虚词在文中的用法。①“常见虚词”共18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。②“在文中的用法”意为对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法进行细致推敲。高三文言文总复习系列①子孙视之不甚惜《六国论》②不知将军宽之至此也《廉颇蔺相如列传》1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。（一）用作代词。（人称代词、指示代词）①之二虫又何知《逍遥游》②均之二策，宁许之以负秦曲《廉蔺列传》2.指示代词，这，此。1之高三文言文

2、总复习系列①是寡人之过也《烛之武退秦师》1.相当于现代汉语的“的”。①臣之壮也，犹不如人《烛之武退秦师》②客之美我者，欲有求于我也《邹忌讽齐王纳谏》2.主谓之间，取消句子的独立性。①句读之不知，惑之不解《师说》②夫晋，何厌之有《烛之武退秦师》3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。（二）用作助词。（五种助词类型）高三文言文总复习系列①蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。①填然鼓之，兵刃既接《寡人之于国也》②久之，能以足音辨人《项脊轩志》5.用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有

3、实在意义。高三文言文总复习系列①胡为乎遑遑欲何之《归去来兮辞》②奚以之九万里而南为《逍遥游》1.到……去。（三）用作动词。①杳不知其所之也《阿房宫赋》2.放在“所”字后，组成所字结构，翻译为“到……去”高三文言文总复习系列判断“之”在文中的意义一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”课堂训练高三文言文总复习系列其（一）用作代词，分几种情况：①臣从其计，大王亦幸赦臣《廉颇蔺相如列传》②虏赵王，尽收其地《荆轲刺秦王》

4、1.第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。高三文言文总复习系列①秦王恐其破壁《廉颇蔺相如列传》②其闻道也固先乎吾《师说》2.第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，应译为“他”“它”（包括复数）。①余亦悔其随之而不得极……《游褒禅山记》②失其所与，不知《烛之武退秦师》3.活用为第一人称。视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。高三文言文总复习系列①则或欲咎其欲出者《游褒禅山记》4.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。①于乱石间择其一二扣之《石钟山记》5.指

5、示代词，表示“其中的”，后面多为数词。高三文言文总复习系列（二）用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。①吾其还也《烛之武退秦师》②尔其无忘乃父之志《伶官传序》1.加强祈使语气，相当于“可要”、“还是”。高三文言文总复习系列①愚人之所以为愚，其皆出于此乎《师说》2.加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。①念诸父与诸兄，皆康强而早逝，如吾之衰者，其能久存乎《祭十二郎文》3.加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。高三文言文总复习系列①其真

6、无马邪？其真不知马也《马说》②其信然邪？其梦邪？《祭十二郎文》1.表选择关系，相当于“是……还是……”。（三）用作连词。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳《送东阳马生序》2.表示假设关系，相当于“如果”。高三文言文总复习系列①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》起调节音节的作用，可不译。（四）用作助词。高三文言文总复习系列解释下面文段中的12个“其”字。狐谓狼曰：“羊肉其①鲜乎！君其②有意，叼其③一而啖之，得饱其④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬何？”狐谓于犬曰：“羊数詈（lì）君，其⑥言不堪入耳，君竟无所怨，其⑦无闻邪，其⑧畏主人邪？

7、及其⑨嬉逐，愿为一雪其⑩耻。君其⑪许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑫无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然离去。牛刀小试高三文言文总复习系列①蟹六跪而二螯《劝学》1.并列关系。一般不译，有时译为“又”。①君子博学而日参省乎己《劝学》2.递进关系。可译为“并且”或“而且”。（一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。而①拔剑撞而破之《鸿门宴》3.承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。高三文言文总复习系列①取之于蓝，而青于蓝《劝学》②而为秦人积威之所劫《六国论》4.转折关系。可译为“但是”“却”。①死而有知，其几何离《祭十二郎文》5.假设关系。可译为“如果

8、”“假如”。①吾尝跂而望矣《劝学》②项王按剑而跽曰《鸿门宴》6.修饰关系，连接状语和中心语。可