五年级英语下册 Unit 9(1)教学反思 苏教牛津版.doc

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1、（苏教牛津版）五年级英语下册教学反思Unit9TheEnglishClub本课时是牛津小学英语5BUnit9TheEnglishClub的第二课时。我将这堂课主要设计为五个环节：复习；导入；教授新单词以及句型；巩固；练习。一、激发学生兴趣，复习所学知识。本节课-开始我先自我介绍，拉近与学生的距离，通过freetalk的形式引岀WeareallfromChina.学生齐唱歌曲Whereareyoufrom?再通过旅游,来复习国家及国籍的单词。以此作为课堂上口语训练的前提，使学生产生情感上的共鸣，从而积极投入到口语训练中。二、分散重难点，巧妙衔接各环节。我在备课时尽量遵循从简

2、到繁，从易到难的原则，以学生的接受能力为教学出发点，妥善、恰当地安排教学内容和选择或改进教学方法，尽可能缩小知识衔接的坡度，使学生能深刻地理解难点,熟练地掌握重点。在本课中，我以名片形式贯穿。旅游结束后，看国旗教thesamecountry和differedtcountries,通过小练习巩固用法的区别。随后以我的名片引出句型Doyouspeak…?Yes,Ido.No,Idon't.Ispeak…再通过学生比较感兴趣的福娃贝贝、孙悟空、小丸子，猫和老鼠这些人物形象，呈现He/Shcspeaks・・・Theyspeak…多媒体出示Tony的名片,学习四会单词visit,v

3、isitor等。通过多媒体课件逐渐呈现新知，能让学生从视觉、听觉角度直观地接受新知，从而激起学生在合作対话中运用重点句型的兴趣，也调动了学生的学习兴趣。在教完课文后，学生填写Nancy等的名片來巩固对•话内容。三、注重语篇教学，培养学生的阅读能力。小学英语教学过程中教师应该注重学生阅读能力的培养。我课文中的重难点解决后，让学生跟读、齐读、自山读，在熟读课文的基础上,完成名片就相当容易。并且拓展了一篇文章的阅读,这是一封写给Tony的信，与E部分相仿的短文为下节课做了铺垫。本节课中我有几点不足：前半节课节奏较快，新授单词没有充分的让学生分组读；学生做完课文中人物的名片时，应

4、该让学生再读一下，有助于课文的朗读；操练的形式不够多样，应多设计些其他形式。作为新教师，我更应该不断的总结和反思。柑信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。