中学生合唱训练的几点反思.doc

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1、中学生合唱训练的几点反思・・・・十九中王雯合唱作为一种集体歌唱艺术，它以其独特的形式，越来越受广大群众所认识和接受。特别是在校园内比较活跃，因为它是学生学习音乐知识技能的一种途径，同时也能培养学生团结协作意识和音乐审美意识。那么怎样才能让中学生合唱达到理想的效果呢？除了最基本的音准、节奏训练外，针对中学生的实际情况，作为常年从事音乐教学一线的工作者，本人根据平常合唱训练中遇到的问题，提几点建议，仅供参考。一、演唱姿势演唱姿势的好坏不仅影响合唱队的整齐和集体精神面貌，而且对合唱队员的呼吸起到很大的作用。有道是：姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉，由此可见，正确

2、的演唱姿势对一名合唱队员来说是多么的重要。由于中学生不是专业的合唱队，往往演唱姿势比较随意，那么作为训练者就必需向队员讲解或亲自示范演唱姿势。如：身体自然直立，保持放松，做到松而不垮，积极向上的状态；眼晴平视前方，胸部自然挺起，小腹收缩，两臂自然下垂，两脚微分开，重心稳定；面部自然放松，抬起笑肌，以便打开共鸣腔。在演唱时身体不要随意晃动。二、有关声音的训练在声乐艺术中，独唱讲个性，而合唱求共性，虽然发声原理是相同的，但合唱在声音表现上受到多方面的制约，如声部有男声、女声、童声；各声部的音色统一，声部与声部之间要协调；气口统一等。所以合唱训练比独唱复杂得多。那

3、么合唱的声音该怎样训练呢？我认为，首先，应釆取集体训练的方法，因集体训练可解决声部之间的协调和统一。其次，应采用直声训练方法，因为每个人在歌唱时会出现频率不等的颤音或摇音，有多有少，有快有慢，如果控制不好反而会破坏合唱的协调性。直声训较容易产生共性，而且在合唱中比较容易听到其他声部的音色和强弱，同时直声训练对于中学生的嗓子有保护作用。三、怎样选择合唱曲中学生合唱队不是专业的合唱队，再加上很多中学生正处于变声期，所以选择曲目很关键，它关系到合唱的成功失败，如果盲目选择学生不能驾驭的歌曲，在演唱时高音会出现“喊”“捏”“挤”，或唱不上去；唱低音时就“压”“虚”等

4、现象。所以选择一首适宜中学生演唱的歌曲，根据歌曲所要表达的内容，有感情地把它演绎出来，即使难度不大，也能达到理想的效果。切不可盲目地拔高作品的难度。四、合唱中的咬字、吐字以字带声，以情带声，声情并茂，字正腔圆是我国民族传统的唱法，它讲究字清意深情自真。在合唱中，有些合唱队员咬不准字头，归不好韵，所以每个队员的吐字和咬字都要以普通话为基础。因为有些地区对（zzh）（cch）（ssh）即平翘舌不分，（1n）边音、鼻音不分，声母（hf）不分，（in,ing）前鼻韵、后鼻韵不分。所以在咬字吐字训练时，注意韵腹和韵尾结合体的连贯，要求学生用普通话扌巴每一个字读准，以便

5、使其在合唱中获得最佳演唱效果。五、各声部之间声音的协调统一合唱不比独唱，合唱追求的是和谐统一与各声部均衡，所以合唱队员不能向独唱演员一样根据自己的情绪或感觉去唱歌，还有有的队员怕听不到自己的声音，把声音唱得很大，这是合唱队比较忌讳的，因为它不但不能起到积极的作用，相反破坏了合唱的协调性与均衡性。总之，合唱教学是校园音乐教学中的重要组成部分，要训练出较高水平的合唱队还需要从旋律强弱、作品内容，作品的情感等方面加以训练。以上只是本人在合唱训练中的一些发现，如何把中学生合唱队训练好，这需要广大音乐爱好者和教师在实践中去探索和提高。关于中学生合唱的思考在屮学生屮广泛

6、开展合唱活动，可以使屮学生接触这种和谐的多声部音乐，体验人与人之间的和谐情感，从而形成和谐的人格。可以说合唱不但能提高的学生音乐水平、音乐理解力、感染力，还可以陶冶情操。要成功地组织一个合唱团，并且是有一•定水平的合唱团。首先，在合唱队员选择上要注意以下儿点。一、队员必须对音乐有兴趣，对声音的表现力、感染力要有一定的了解。二、合唱队的学生人数多，一般在六十人以上，队员要口觉服从组织，有约束口己的能力。三、合唱队员应有丰富的音乐表现力，音色和谐统一。这些都是组织好合唱团的基础。合唱是一门源于外国唱诗班的艺术，属于美声体系，要求用正确的方法指导训练学生。技术丄，

7、首先是腔休的运用，要求腔体的全部振动，无论是面罩腔体还是胸腔都要畅通。即要有头腔共鸣。这种腔体的全部振动关键是有良好的气息支持。而面罩腔体的打开重要环节是将下巴张开。我们经常说下巴打开不要往前伸，这样会造成喉部紧张。这里强调的是下巴既不能前伸，也不能过分往后推，这样同样会造成喉部紧张而且压喉。应耳环往下拉，嘴角笔肌上提，处于微笑状态。这样做的H的是使喉咙打开，摆脱舌、喉肌肉的紧张，充分调动面部腔体通畅，声音明亮窗有共鸣。在呼吸方法上，要求学生用胸腹式呼吸要求腰椎挺立。吸气时胸廓扩张，胸腔升起扩大，横膈收缩下降，横膈膜的收缩把腹部内脏向下堆，两肺充满空气。歌唱

8、吋横膈膜保持气，腹肌为推动力气息冲击声带而发声。吸气