《一个星期有几天》教后反思.doc

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1、《一个星期有几天》教后反思《一个星期有几天》教后反思《一个星期有几天》是北师大版二年级数学上册第七单元的第二课教学内容。本课主要让学生经历编制七的乘法口诀、记口诀和用口诀，同时渗透估算意识，培养学生独立思考和合作意识，以及解题策略的多样化。首先，我通过谈话导入，亲近学生，拉近与学生的距离。“老师准备这节课花了1个星期，那么1个星期有几天呢？”让学生通过计算感受教师工作的艰辛，调动起学生学习的积极性。其次，通过计算广9个星期的天数，独立探索解题策略的多样性，发现规律，为编制7的乘法口诀做好铺垫。在编制7的乘法口诀时

2、，我放手先让学生根据上题数据和思考方法，列出对应的乘法算式，再根据已有的知识经验进行独立编制，学生几乎能顺利完成。因此，我们应“吃透”教材，钻研学生，该放手就要大胆放手，相信学生的能力。即使出现意想不到的错误也没关系，顺水推舟，让学生更好地及时发现错误、改正错误。最后，在巩固练习时，我通过一系列生动、有趣的过渡语来呈现练习，激起学生学习的兴趣，特别在最后一题让学生估一估自己一天喝几杯水，一个星期呢？学生在估算的过程中，不仅应用了7的乘法口诀，培养了估算意识，而且明白了科学饮水的重要性。总之，在教学本节课时，我时刻

3、提醒自己，要保持心中有路子，心里有学生的良好状态，采取直观教学，教学方式多样化，过渡语趣味化，评价语激励化。同时，我深刻理解教材编制意图，充分调动学生的学习积极性和主动性，只有在学生遇到困难或有争议的时候才进行小组合作，努力做到课堂教学的有效性。