一个星期有几天.doc

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1、一个星期有几天》教学设计一、情境导入，激发兴趣1、引导师：同学们，今天陆老师要给你们听一首我非常喜欢的歌曲，听听看，这是哪部动画片里的歌。（播放歌曲《西游记》歌曲）2、听歌猜动画片名 《西游记》二、探究新知，编制口诀1、提出并解答问题师：今天，唐僧师徒四人来到了我们班，想带着我们去走一走西天取经的路。可是刚走了一会儿，听，孙悟空和猪八戒又开始吵架了，猪八戒说：“猴哥，还有2个星期就是我的生日了。”沙僧说：“猴哥，还有3个星期就是我的生日了。”孙悟空问猪八戒：“2个星期是多少天啊？我不知道”“你真是笨，还自称

2、‘齐天大圣’呢？”这时候孙悟空不高兴了。第1问：小朋友们能帮帮孙悟空吗？2个星期到底是几天呢？ 谁能先告诉我一个星期有几天呀？（板书课题：一个星期有几天） 第2 问：一个星期有7天，是哪7天啊？我们一起来数一数！（星期一、星期二、……）第3问:大家都知道一个星期有7天，那孙悟空应该知道了2个星期有几天呢？（2个星期有14天）第4问：3个星期有几天？（3个星期有21天）2、填写表格（1）读懂表格师：这回孙悟空知道了，他决定到时一定准时送一份礼物给他们。唐僧听了，摇摇头说：只知道这些还不够，看，徒儿们能够填好这

3、张表格才算有真本领。请看大屏幕，这张表格有2行，每行分别表示什么呢，谁能读懂表格的意思？（出示表格）几个星期123456????? 天数7???????? （横着第一行表示有几个星期，第二行表示几个星期的天数。）师：可是有几个星期这行里还有3个空格，你猜一猜唐僧可能会写哪三个数字？（7、8、9）（2）填写表格师：看来你们都是一个个聪明的小唐僧，现在请你们把表格填写完整。几个星期123456? 7? 8? 9?? 天数7?14?21?28?35?42?49?56?63（3）学生汇报填写3、交流规律师：同学们，

4、请观察表格中我们所填写的数字是怎么排列的，有什么规律？谁发现了？（每一次都加7；7个7个加上去的）4、用算式表示天数师：他们是从小到大排列的，7个7个加上去的，观察的非常仔细，大家看一个星期就是7天，你可以用什么方法计算。（用乘法）师：怎样用算式表示呢？（7×1=7或1×7=7） 两个星期呢？（7×2=14或2×7=14）接下来3个星期，4个星期……你也能用乘法算式表示吗，写在书本上。算式1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=497×8=567×9=635、编写口诀现

5、在，请你编一编7的乘法口诀。写在书本上。请3位学生将七七四十九、七八五十六、七九六十三三句口诀写在黑板上。（生写，师巡视）6、形成7的乘法口诀指名学生汇报口诀，一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九七八五十六七九六十三7、出示主题：7的乘法口诀师：同学们，真不简单，自己编出了7的乘法口诀，居然与数学家们想得一样。让我们自豪地读一读这些口诀。8、读口诀9、发现问题，记忆口诀?（1）师：同学们，请观察（指着口诀），在这些口诀中，你有什么发现？（2）其实今天我们要记的口诀就是后面的3句

6、口诀。那么，你有什么好的记忆方法吗？10、背口诀师：孙悟空他们正在背这些口诀呢。我们和他比一比谁背的最快。用上你自己的方法来背。（1）自主背口诀。（2）全班集体背口诀，边拍手边背。过渡：同学们，你们背的真不错，俺老孙也记下来了，可是光会背还是不行的，我们要学会应用。来，我们来比试比试，看看自己的到底有多少水平？三、巩固练习，拓展延伸1、根据口诀写出两个乘法算式。（练一练1）七八五十六???????? 七九六十三???????? 七七四十九指生反馈（7×8=56? 8×7=56? 7×9=63? 9×7=63

7、? 7×7=49）2、发现古诗中的数学孙悟空他们走到了一座山上，唐僧看到山中的美丽景色情不自禁地的背起了一首诗。(课件出示《山行》)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。师：你发现了什么数学问题？怎样列式解答？（一行有7个字，一共有多少个字？?? 4×7=28）过渡：像这样一句有7个字的古诗我们叫它七言诗。不仅古诗里有数学问题，购物的时候也会有数学问题，请你帮我解决一下。（列式解答，写在书本上）3、说信息，列算式，讲口诀（练一练3）（1）每捆萝卜7根，7捆萝卜多少根？7×7=49（

8、根）? 口诀是七七四十九（2）一本书7元钱，买8本书需要多少元钱?把你获得的数学信息说出来？谁能快速的列出式子来？7×8=56元? 口诀是七八五十六（3）买东西当然要用钱了，看谁能帮老师算算我有多少钱？（出示2元图、5元图）先说一说，然后再算。从哪里看到2、5？（2×7=14元?? 5×7=35元? 口诀是二七十四，五七三十五）（4）如果老师想用这14元钱去买萝卜，每捆7元，可以买几捆？14÷7=2（捆）? 用到