《七颗钻石》教学反思1.doc

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1、感情朗读、品味细节——《七颗钻石》第二课时教学反思1古镇镇冈南小学何宝英课文《七颗钻石》讲述了一个神奇而美妙的故事。爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹。在这篇课文的学习过程中，我发现学生在课堂上对于故事中神奇的地方，兴趣很浓厚。我设计了两个重点问题：找出让你觉得神奇的地方出来？想想为什么？这些神奇的景象在什么情况下发现的？学生围绕两个问题去理解课文内容，交流讨论。在学生已体会到爱心的伟大与力量的神奇后，我指导用感情朗读来再现这对母女的爱心行动。感情朗读、品味细节的描写使学生进一步认识了人物的形象，从而领悟到作者是如何通过语言文字表现中心，表达思想的。在此过程中，我启发

2、学生不仅要善于抓住学习段落的关键词语，还要懂得联系上下文中的重要信息去理解句子，这样才能读出自己的理解，读出自己的感情。在本节课的教学过程中，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟,在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。我努力将以上思想运用教学实践中。例如我让学生抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。教学中我让学生在读通课文的基础上默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。让学生发表意见。但本节课不足的是，以老师的主导作用为首，学生的主体为属，感觉是我牵着学生走，提的

3、问题太多。如何将新课标的理念渗透到教学中去，如何改进教学方法，让学生真正乐学、好学，成为课堂上的主人，我还在不断地探索，思索。