“假设”的策略解决实际问题的教学反思.doc

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1、“假设”的策略解决实际问题的教学反思学生在例题1屮初步体验了替换的策略，教学例题2时要主动应用这些策略解决实际问题。教材鼓励学生解决问题方法的多样化，所以在实际教学小，注重了以下儿个方面：1、先让学生独立思考，再在小组内交流，最后全班共同研究讨论。使同学们在民主、和谐的氛围屮开拓了思维，实现了运用多种方法解决问题的H的。体现了学生是学习的主人。2、•在交流探讨屮，不同学生采用不同的解题方法，最后优选出一种方法，即当学生在了解不同解题方法的同吋，教师不失吋机地向学生重点介绍他们都能接受的一种解题方

2、法——假设法，使学生明确解题吋掌握一种基本的解答方法。3、通过学习，使学生知道了假设的数学思想不仅可以解答古代趣题——鸡兔同笼问题，还能解答我们身边的问题。提高了学生发现问题和解决问题的能力。在探究屮学生发现和提出问题的能力得到培养，提出解决问题的能力以及表达思想和交流成果的能力，学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息的能力都有所增强。