Arduino开源硬件交流201711.ppt

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1、第一单元走进开源时代Arduino开源硬件交流青岛版六年级上册QQ群：6758341801、什么是开源2、课程的资源包3、时间分配关于教材内容：1、开源硬件包括的硬件很多，但是arduino是容易上手使用广泛的。2、教材内容设计跨度比较大，就造成了老师们感觉比较难。3、关于创造性使用教材的建议。特别赞同王老师的教学建议。4、在课堂教学时重编程的设计思路，硬件只是来验证程序编写是否正确。第一课：救援车动起来第1课初始机器人第2课软件环境的搭建第3课ArduBlock软件的学习第4课硬件小车的搭建第二课：警报灯闪起来第1课LED灯亮起来

2、第2课LED灯闪起来第3课交通灯第三课：智能灯亮起来第1课光线传感器、串口监视器的使用第2课智能灯亮起来第3课声控光控智能灯第四课：救援车巧避障第1课超声波传感器的使用第2课遇障亮灯第3课救援车避障第五课：倒车雷达显身手第1课蜂鸣器响起来第2课小小音乐盒第3课倒车雷达显身手第六课：智能风扇转起来第1课传感器的认识第2课智能风扇转起来第七课：救援车我做主第1课红外遥控装置第2课遥控救援车信息技术课不是使用这个工具去做什么东西，而是理解技术背后的一些分析能力，这有助于学生以后用信息技术解决一些问题。信息技术课程要重视技术思维能力的培养，

3、要培养本学科特有的思维方式与思维能力，让学生获得其他学科无法获得的知识与能力。信息技术课程的核心价值不能是操作与常识、不能是工具的应用、是思维方法的形成与提升，思维方法包括：程序思维、算法思维、计算思维。现代学生要掌握的是学科背后的思维，而不仅仅是操作，让他们从学习知识技能到培养解决科学问题能力。信息技术课的教学目标不再是教会学生使用一种或几种工具，而是让他们成为“数字公民”，对数字、系统、计算、数据库等的概念的理解更加透彻和深层，现在的孩子所要具备的信息素养和内涵与他们的父辈、祖辈将大不一样。信息技术学科核心素养包括四个核心要素:

4、“信息意识”“计算思维”“数字化学习与创新”“信息社会责任”关于上课的方式：1、用项目的方式，类似于信息奥赛的方式，提出一个现实的问题，想办法解决。用科学上的术语就是解暗箱。2、关于配套器材的使用，信息技术课的学生习惯于上机操作而疏于动手，而本单元建议老师让学生以小组为单位深化小组合作学习。3、配套器材在上课的作用只是为了证明我们的程序设计是完全正确的，而不是让我们比赛跑和组装的，那个可以让兴趣小组的同学去完成，而不是全班同学来实现。4、学习的是传感器的使用和编程，至于小车的外壳可以用3D打印机打印或其他有创意的作品。学生成才，教师

5、成功，家长放心，社会满意。谢谢！