四年品德与社会 怎样和他联系教学设计

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1、四年品德与社会怎样和他联系教学设计研究教学设计四年级《品德与社会》下册11、怎样和他联系一、创设情境，导入新：1、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海，那应该怎样和他联系呢？2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？二、自读本，了解通信1、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。（出示）板书：通信方式2、指名学生读3、你听

2、懂了什么？生发言4、师小结、考考你，连一连！（）6、揭示题这些通信方式是我们生活中必不可少的，我们该选择怎样的方式和他人联系呢？这就是我们今天要讨论的话题——齐读题三、通信方式，各有特点1、生活中你是怎样和别人联系的？选择的是哪一种方式和谁联系的呢？2、这些通信方式有什么特点呢？谁说一说。3、师小结：同学们知道得真多呀！通信方式，真是各有各的特点。板书：各有特点生活中，我们要根据联系的内容，事情的缓急，恰当地选择合适的通信方式和他人联系。4、当我们遇到下面这几种情况，该选择什么样的通信方式呢？（出示）、小组交流讨论五、恰当选择，方便生活小组汇报讨论结果：A、妈妈突患疾病1、

3、生答：打电话师：是呀，这是最快捷的办法。你们知道拨打什么号码吗？（120）2、和老师模拟打电话的场面。老师扮演120急救中心的接线员。3、谁说一说，她什么地方做得比较好！（冷静，把地址说清楚）4、像120这样的特殊号码，还有许多，你知道吗？、这些电话号码很重要，老师这里有一首儿歌，能帮我们更好地记住它们。出示6、师：现在呀，这些号码都实行110联动了，如果遇到紧急情况，也可以直接拨打110，它会帮你转到相应机构，给你提供最及时的帮助。7、但这些号码我们平时能不能随便拨打呢？为什么？会引什么样的后果呢？B、爸爸出差1、遇到这种情况，你们选用的是什么方式和爸爸联系。（打电话）2

4、、爸爸在北京出差，如果给爸爸打固定电话，还要知道北京的区号3、如果你用家里的电话拨打爸爸的手机，前面还要加拨“0”，电话打到北京去，可是长途电话，有什么要注意的吗？4、老师这里有一个拨打长途电话的优惠小窍门，想不想知道，让我们一起看——（出示，生读）、有了这些优惠小窍门，我们和外地的亲人、朋友联系还能省不少电话费呢。、向爷爷奶奶汇报学习情况1、你们选择的是什么方式和爷爷奶奶联系的？（写信）2、这是季老师班上的李小虎同学给爷爷奶奶写的一封信，可是他不会写信封，让我们一起帮帮他！（出示信封）信封应该怎么写呢？3、这是李小虎爷爷奶奶家的地址（出示），老师给大家准备了信封，小组合作

5、完成。4、小组合作写信封。（投影展示评议）、这样，信封写好了，贴上邮票寄出去，爷爷奶奶就可以收到了。收到我们的信，爷爷奶奶该多高兴呀！6、说到收信，双胞胎姐妹大大和小小还闹了点不愉快呢。一起看：录像问：小小这么做对吗？为什么？师：其实，关于这一方面法律有严格的规定呢！请同学们把书打开到73页，找到了吗？我们一起读一读！（出示P73法规）7、原，私拆他人信或私自撕剪他人信封上的邮票都是违法行为哦！我们能不能这么做呀？我们要做一个懂法、守法的小公民。D、和澳大利亚表姐联系过渡：还有哪个小组汇报？你们汇报的是哪种情况？你们选择的是什么方式和表姐联系的。（QQ视频，发电子邮）你为什

6、么选择这种方式？（生说）1、谁会用QQ的?请你2、现场展示QQ联系，发送图片的过程。3、师小结：虽然远隔千万水，但是有了网络，交流还是这么方便，这么便捷！4、如果表姐不在线，我还可以给她发电子邮呢，怎么发电子邮呢？让我们一起了解一下！（出示个步骤，师领读）表姐回的时候打开邮箱就可以收到我发的邮了。E、节日时传递祝福过渡：还剩一种情况，哪个小组还没有汇报的？1、你们选择的是什么方式给亲朋好友送去祝福？（短消息）2、过年时，你们的爸爸妈妈收到的短消息多吗？都有些什么内容呢？3、你们也用短消息给你们的亲朋好友拜年吗？4、你用短消息给谁送去了祝福？发了什么内容？、你瞧，一则小小的短

7、消息，传递着人与人之间最美好的祝福！六、总结1、通过刚才的交流讨论，我们知道了通信方式各有各的特点，我们在使用的时候要选择最恰当的方式和别人联系。板书：恰当选择这样，不仅给我们的生活带了很大的方便，还能加深人与人之间的感情！2、一节的时间过得可真快呀，老师也和你们交流得很开心，可是上完老师就要回去了，你们想和我联系吗？你们还可以和老师教的班级搞个联谊活动呢？这是老师的联系方式（出示），你可以选择喜欢的通信方式和老师联系，就让我们用通信架起友谊的桥梁吧！板书：11、怎样和他联系各有特点通信方式恰当选择