网络环境下高职学生信息素养培养.doc

《网络环境下高职学生信息素养培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、网络环境下高职学生信息素养培养摘要:随着网络的普及，培养洋生的信息索养成为教师需耍重点研究的问懸。因此，教师应在详细了解“信息素养”这一棊本概念的棊础上，具体分析网络环境下高职院校学生的信息索养培养的存在问题，明确加强髙职院校学生的信息索养培养的必耍性，并探讨网络环境下高职院椅学生的信息素养培养的具体措施，以使学生获得更好的发展。关键词：网络坏境：高职院校：学生信息索养；培养目前，我国己进入“互联网厂时代，网络对政治经济、文化科技、生活娱乐等社会各个领域均起到了极为重要的作川，为人类社会的发展进步提供了坚实的技术保障。网络环境一卜的高职教育也面临着巨

2、大改变，教育理念的更新，教育内涵的延伸，教育空间的拓展以及教育模式的创新,决定了网络环境卞的窩职学生耍想在人才济济的竞争屮脱颖而出，除了耍提高自己的专业理论和实践技能之外，还必须具备-定的信息索养，拥有正确的信息观念，堂握-定的信息处理技能，能够应用网络这-工具來获取所需信息，强化自身学习，服务自身生活。一、关于信息素养所谓“信息索养”，最早提出这一全新概念的是类国借息产业协会主席PaulZurkowski^他认为，信息索养就是“利用信息工具及主雯信息源使问題得以解决的技术和技能”。众多专家学者和专业研究机构针对“信息素养”这一概念展开了理论研尤和具

3、体实践，冃前大家形成以下共识：信息索养作为••个内涵丰富的综合性概念，是指针对信息及其特征的认识和有针对性地选择、获取、处理、应用以及创造等方面的能力，主耍包含信息知识、信息能力、信息惫识以及信息道理这四大要索。二、网络环境下高职院校学生的信息素养培养的问题分析（一）学生的借息紊养普遍偏低主要体现在：-是信息意识相对缺送，当信息需求产生时，部分高职学生尚未具有利用计算机网络满足信息需求的总识，在获取信息吋存留盲从心理，未主动确定信息的梢准性，未证实信息的有效性，就任意传播。二是信息知识明显不足，部分高职学生尚未窣握各种信息工具的使用方法，也未学握必耍

4、的网络基础知识，缺少学习信息知识的主动性和枳极性。三绘信息能力严重不足，部分高职学生尚未能够对已收集到的信息实施分类归纳、优化整合，实现信息的二次加工甚至是多次加工，尚未能够创造性地使用信息來辅助自身开展有效学习。四是信息道德略有缺夫，部分高职学生对网络安全相关知识只是略知一二，更谈不上严格遵守，因此上网成攤、网络诈頸、人肉搜索等行为屡见不鮮。（二）学校的暇视程度明显不足主要体现在：-是部分高职院校尚未區视高职学生信息索养的培养，未将信息索养教育视为冃常工作来开展，未安排专人负责，未理顺有关部门Z间的关系，导致信息索养教育工作开展逬度缓慢。二聚把信息

5、索养教育工作局限于开设计算机基础、文献检索等和关课程以及图书馆专题讲座，大多集中干大一时期，多数高职学生学习的目的是为了获取学分，导致诔程开设目的不能完全实。三是实践环节未得到足够重视和强化，名数高职院樓在实际培养中更倾向于理论知识的传授，忽视了把理论知识转化为学习实践这…过程，导致高职学生信息素养无法得到有效提升。（三）学校的培养环境尚未完善主耍体现在：一是馆藏建设与时代发展不相叽配，鉴于经费有限，很多高职院校的教学网络资源建设力度不足，网络课程、专业数据库的相对滞后阻碍了倍息索养教育的开展。二是软独件设施跟不上高职学生借息需求，目丽佶息技术更新换

6、代频率频繁，多数高职院楼尚无法做到及时更换软蚀件设施，导致高职学生学习实找无法得到有效满足。二是师资队伍专业索质冇待提高，参与窩职学生信总素养教育的篡为计算机专业教师和图书馆馆员，前者的计算机专业素养较强，后者的图情专业素养较强，但信息素养教育需把计算机知识和图情知识进行冇效融合，上述专业索养二者皆具备的专业人才鑒鑒町数，导致信息索养教育质量不高。三、网络环境下加强高职院校学生信息素养培养的必要性（一）时代发展的基本要求信息社会让人类社会有了翻天覆地的改变，彻底改变了人们学习、工作、生活环境和行为习惯。为适应时代发展的基本要求,高职学生一定要学会理智

7、思考，拓展思维，学握发现、研宠H至解决问题的方法和手段，学会冇效处理各种信息资源，为适应佶息社会做好准备.窩职学生本身具备…定的信息索养，就可以在最人范囤内利用“世界村”带来的众多机会。因此高职院校应该把信息索养视为窩职教育的改要组成部分加以改视，这是吋代发展的大势所趋。（二）终身学习的必耍条件传统的终身职业观已不符合时代的碍求，工作者不但耍具有一定的岗位工作能力，还必须要具有处理特殊问题的方法和技巧，耍能够白发发现问题、研究问题以致解决问题。因此终身学习将成为目丽的社会上一•种車耍的流行趋势。信息索养正切合了高职学生的需要，不但可以让高职学生快速、

8、精准地获取信息，而且还可以让高职学生应用网络及时实施终身学习，持续优化自身的知识结构，提升自身的社会竞争力。