欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21848177
大小:28.00 KB
页数:8页
时间:2018-10-25
《网络环境下高职院校学生信息素养的培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、网络环境下高职院校学生信息素养的培养 摘要 信息素养是高职学生综合能力体系中的基础能力,是影响高职学生自主学习能力提高的关键,是高职学生职业能力发展的必要条件,他们的创新能力和终身学习能力的高低,关系到企业未来的发展。本文是以劳动力市场需求为导向,以提高学生就业能力为目标,为企业提供高技能知识型可持续发展人才,实现人才与岗位的无缝对接,积极探索校企合作视阈下高职学生信息素养培养对策与建议。 【关键词】信息素养校企合作培养 随着以信息和网络技术为支撑,由高新科技产业驱动,以创新创业为核心,实现可持续发展的新经济时代的到来,企业信息化建设的推进与实施也越来越
2、受到企业的重视。信息素养作最基本的一种能力,是知识经济时代对高职学生提出的迫切需求、是开展创新创业的前提、是构建学习型社会的根本需要、是终身教育的最佳途径,也是新时代公民应该掌握的基本生存技能。在校企合作模式下,只有校企双方共同参与到学生信息素养培养的实践中,共同剖析员工信息素养的内涵,共同搭建信息素养培养平台,才能提高学生的就业竞争力,培养出适合企业需要的员工。 1信息素养的内涵 1.1信息素养的定义 信息素养的定义最早是1974年美国信息产业协会主席保罗?柯斯基首次提出“信息素养是人们在解决问题时利用信息的技术和技能。”其后,随着信息素养研究的不断深人
3、,对信息素养的界定也说法不一。其中比较权威的是美国图书馆协会于1989年给出的定义,即认为信息素养是个体能够认识到需要信息,并且能够对信息进行检索、评估和有效利用能力。其中,最基本的信息素养是信息能力。信息素养是一个含义广泛的综合性概念,信息素养不仅包括高效的利用信息资源和信息工具的能力,还包括获取识别信息?p加工处理信息?p传递创造信息的能力,更重要的是独立自主学习的态度和方法?p批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识,并将它们用于实际问题的解决中。 1.2信息素养构成要素 信息素养的构成要素应该涉及信息知识、信息的意识、信息的能力、信息伦理几个方面,它是
4、一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构。表现为能够有效地和高效地获取信息,能够熟练地和批判地评价信息,能够精确地、创造性地使用信息,并且追求与个人兴趣有关的信息,能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容,力争在信息查询和知识创新中做得最好。 2企业对高职学生信息素养的需求分析 2.1高职学生信息素养培养的重要性 随着“互联网+”时代的到来,社会发展过程中信息化逐步的深入和发展,各企(事)业对信息化要求越来越高,这样要求从业人员具备更高的信息化处理能力,同样对各高职院校人才培养的能力提出了更高要求。如何提高和加强各高职院校学生就业综合能力,如何将企业对员
5、工信息素养需求和高职学院的学生信息素养培养紧密联系起来,探究适合高职发展实际的高职信息素养人才培养的策略,使高职学院培养出来的学生更能适应企业和个人未来发展,增强企业需求与高职学生培养目?说娜诤希?提升学生适应社会和岗位需求能力,有效推进校企合作的良性发展是各高职院校教育一个重要课题。 2.2高职学生信息素养培养的心要性 目前,高职学生的信息素养普遍较低,具体表现在: (1)信息意识淡薄; (2)信息能力较差; (3)信息道德有待于提高。 其中,学生获取和利用信息资源的能力较差,主要表现在:一是获取信息的能力参差不齐。有的学生对如何获取文献资源尤其是
6、电子信息资源较为陌生,以致于变得越来越“不会使用现代图书馆了”,具体表现是不能“广、准、新、精、全、快”地查找自己所需要的真正信息。二是利用信息盲从无目的。调查表明,大部分高职学生有目的地利用信息资源和积累信息资源的能力较差,许多学生通常没有目的和计划地阅读书刊。大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力,往往不知从何下手,造成盲目借阅的局面。三是对信息的需求存在应急心理。许多学生为适应某一阶段的需要或完成某一任务、某项活动而去选材、收集资料,应付了事。 信息道德和信息法规意识有待提高表现在:据调查,在对信息道德和信息法规内容,诸如对“计算机犯罪”、“对知识
7、产权的侵犯”、“对个人隐私权的侵犯”、“网络上的人为恶习”的认识上,有相当多的学生仅认为“计算机犯罪”属违法问题,只有少数学生了解“对知识产权的侵犯”、“对个人隐私权的侵犯”和“网络上的人为恶习”等也是违法或不道德范畴。再如,有的学生不清楚或不遵守信息行业的网络社交安全规则,以致网络欺诈、网络成瘾以及进入网恋误区等网络社交不安全的情况屡屡出现。这种状况说明高职学生对信息道德和信息法规内容的认识和了解不够全面;而且,主要反映了信息化社会信息道德内容的更新和变化发展。 总之,当代高职学生信息道德水平等还处在一个较低的层次,当前迫切需要对他们进行信息道德素养的培养。
8、 3高职学生信息素养培
此文档下载收益归作者所有