比和比例地意义和性质(十二).doc

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1、教学设计第周1星期1第节教学内容比和比例的意义和性质（十一）教学目标1、理解比、比例的意义，会写比、求比值，会组成比例。2、掌握比、比例的基本性质，能正确地化简比和比例。3、理解正比例关系和反比例关系的意义，能正确地判断教学重点比和比例的意义。教学难点正反比例的判断教具准备小黑板教学过程：一、复习比和比例的意义。1.练习（1）填空：4三5二（）=（）：（）二（）％（）/、/、6_9=（）=（）：（）=（）%（2）下列哪些可以组成例。3：7

2、:

3、6：141：33：22.问什么是比？什么是比例？比和比例有什么区别？3.填写P116表lo

4、4.按要求写出比例2从甲地到乙地分为两段，第一段长30米，汽车行了亍小时，第二段长67.5千米，汽车行了1.5小时。（1）第一段里汽车所行路程与时间的比是（）（2）第二段里汽车所行路程与时间的比是（）（3）第一段与第二段路程的比是（）（4）第一段与第二段所用的时间比是（）（5）哪些可以组成比例？二、复习比和比例的基本性质。1・什么是比和基木性质？它与哪些性质有联系？什么是比例的基木性质?2.练习P116表23.化简比、求比值。4.2：5.6Oo18Io2练习小结：求比值与化简比有什么区别?三、复习正反比例的意义。1•填表（1）路程（

5、千米）8463105时问（小时）21.545(2)速度（T米）45504060时间（小时）21.83说出填表理由，并说出两种量成什么比例，为什么？2.复习意义什么是正比例的量，什么是反比例的量？如果a和b是相关联的量，那么什么情况下a和b成正比例关系？什么情况下"和b成正比例关系？什么情况下"和b成正比例关系？3・练习P116表3,4、P117练一练四、综合练习31.按要求回答学校图书室科技书占图书总数的亩，那么（1）科技书与图书总数的比是（）（2）科技书与其它书的比是（）（3）其它书与图书总数的比是（）2（4）（）与（）的比是§1

6、.课本Pl17练一练五、课堂小结。布置作业。练习册P52板书设计:比和比例的意义和性质比和除法、分数的关系比（关系）比地前项比号比的后项（H0）分值除法（运算）被除数除号除数（H0）商分数（数）分子分数线分母（H0）分数值2、什么是比和基本性质？它与哪些性质有联系?3、什么是比例的基本性质?4、什么是正比例的量，什么是反比例的量？举例说明教学后记: