校刊—教学反思—韩鸥.doc

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1、听新华二小六年级英语31课和32课的教学反思会元学校韩鸥678002著名教育家叶澜说过，“一个教师写一辈了教案不一定成为名师，一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。上周三我和李校长到新华二小听了两节英语课，是小学英语六年级第六单元的三十一和三十二课，这是一节句型课和一节课文课。两位老师在教学上都有自己的独到之处，使我受益匪浅，同时在李校长指导下，结合H己的教学我做了如下的反思：一、这两节课主要学习怎样描绘一年四季的特点，桀个教学过稈是围绕怎样简单的描绘季节和气候并且能够简单介绍春天的常见活动展开，教师首先引出木课的话题：wehavelearnaboutmonthsofye

2、ar.whocantellmehowmanymonthsarethereinayear?whatarethey?等儿个问题，让学生为即将学习的重点难点做足准备。得到冋答问题，主要让学生冋答有关year>monthsseason等几个单词，然后出示教学图片，让学生观察,教师介绍：thefirstseasonisspring.inchina,springisFebruarymarchandapril.会冋答教师以上提出的提问，为下一个课打基础，在学习课文的过程屮引出springisthefirstseason.Itgetswarmerandwarmer.ThedaysgetIo

3、ngerandlonger.等彳」J型进行操练，提高学生英语交际能力，这样可以帮助学生把所学的内容连贯起来，使所学的知识得以整理，能有系统地学习，最终更加牢固地掌握知识，得到应用。通过听、说、读、写几方面的综合操练，学生对已有知识得以认识，教师将木课的主要单词以太阳的形式写在黑板上，给学生三到五分钟的时间小组操练，复述课文。小组活动能让学生全部参与，让每个学生都有所收获，尽景使每个学生都能在学生屮体会到学习的快斥。通过各种形式的活动，激活课堂，充分调动学生的积极性，力争在课堂上使学生“品尝”到不同的“口味”。比如利用实物教学和兴趣教学等更形象更育观的教学形式来让学生对英语课

4、的兴趣，然后更加充满激情和欲望去学习英语，英语兴趣是学生最好的老师。二、木单元为教材的第六单元，所涉及的内容是关于春天的特点和一些日常活动，木单元的第二课是在第一课的基础上学习farmthelandgocampinglookattheflowersflythekites,主要的学习内容是学习在第一课的基础上运用木课的词组讨论whatdopeopledoinspring?进一步训练学生的口语表达能力，达到学以致用的原则。木课的教学内容及教学目标是让学生能熟练掌握四个词组:farmthelandgocampinglookattheflowersflythekites,这些单词和

5、句型学生在U常生活屮经常碰到，十分贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容•特别是在.展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动.学生在木堂课屮始终能积极地参与活动，积极发言，积极动脑课堂气氛活跃,学生学得容易，学得扎实，学得开心，老师教得轻松。三、听完这两节课Z后，结合白己的教学实践总结出现的不足：1.学生分组练习时，确实每个学生都冇了练习的机会，但是老师能关注到的，能在全班学生血前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学屮，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能够基木掌握新内容。

6、2・在运用语言的过程屮，让学生除了在创设的情境屮运用语言外，有意识地在生活屮运用语言。想表演对话，课上没得到机会展示的可随时找老师。老师可以在每节课前安排学生表现的机会。