语文八年级上册文言文复习.ppt

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1、八年级上册文言文复习21.桃花源记》一、词语解释1、缘溪行2、落英缤纷3、甚异之4、豁然开朗5、俨然6、阡陌交通7、黄发垂髫8、怡然9、具答之10、咸来问讯11、率妻子邑人12、绝境13、不复出焉14、无论魏晋15、延至其家16、处处志之17、欣然前往18、无问津者沿着落花对……感到诧异开阔的样子整齐的样子交错相通老人小孩喜悦的样子详尽都妻子儿女与世隔绝的地方再更不必说邀请做标记高兴的样子渡口二、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没

2、有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。3四、 回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）3、写出本文中出现的三个成语4、渔人“欲穷其林”的原因是5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津)甚异之黄发垂髫，并怡然自乐46、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）7、表现 “村人”热情待客的句子有？8、表现“村人”都来关心渔

3、人的句子是？9、“村人”来桃花源的原因是？10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。村中闻有此人，咸来问讯。先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。不复出焉，遂与外人间隔。51.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想：2．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）3．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？表达了作者对和平的向往，对平等和谐幸福生活的追求。环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安

4、宁的理想社会。寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。624大道之行也选贤与能（）矜寡孤独（）男有分（）女有归（）货恶其弃于地也（）门闩（）故人不独亲其亲（）不独子其子（）7注音并解释jǔ，通“举”，选拔。guān通“鳏”，老而无妻的人。fèn，职分，指职业、职守。指女子出嫁。wù，憎恶。shuān第一个“亲”，用如动词，“以……为亲”；第二个“亲”，名词，父母。第一个“子”，用如动词，“以……为子”；第二个“子”，名次，子女。全文结构：全文可分三层：“大同”社会的基本特征。3.货尽其用，人尽其力1.人人都能受到全社会的关爱2.人人都能安居乐业

5、第二层（第二至三句话）第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第三层（第四句话）全文的总结语。8大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？9土地平旷，屋舍俨然(整齐)。阡陌（田间小路）交通（交错相通）鸡犬相闻。黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。余人（其余的人家）各复延（邀请）至其家，皆出酒食。世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。1022.短文两篇：陋室铭文学常识：1．本文选自《全唐文》。作者，，字梦得，洛阳人，（朝代）诗人，世称刘宾客，有《刘禹锡集》。2．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵

6、的。文言词语：【名】【灵】。【斯】。【馨（xīn）】【鸿儒(rú)】【白丁】【金经】【调】【素琴】【丝竹】【案牍（dú）】【劳形】刘禹锡唐代出名显灵这香气，这里指品德高尚。博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。平民。这里指没有什么学问的人。调弄。不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。指佛经。琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。使身体劳累。形，形体，身体。劳：使------劳累111．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是用表现手法，表明陋室也具有“名”、“灵”的性质。4.以古代名贤自况的语句是：。运用类比的目的

7、是：5．本文通过描写陋室，表达室主人的节操和（）的情趣。6．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻，引出主旨。“”立意贯穿全篇。7．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：。简答题斯是陋室，惟吾德馨（德馨）类比南阳诸葛庐，西蜀子云亭表明陋室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。高洁傲岸安贫乐道托物言志陋室不陋12陋室德馨爱莲说文学常识：本文选自，作者，字茂叔，（朝代）哲学家，元公是周敦颐的谥号。《周元公集》周敦颐北宋解释：【蕃（fán）】【