八年级上册语文人教版期末复习之文言文阅读.ppt

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1、语文期末总复习（八年级上）文言文阅读期末考试文言文阅读重点范围：第6单元。（六）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下面加点的字。⑴虽乘奔御风不以疾也（　　　　）　　⑵晴初霜旦（　　　　）2

2、.选出加点词词义相同的一项（）A．或：或王命急宣　或以钱币乞之B．故：故渔者歌曰　故余虽愚，卒获有所闻C．绝：哀转久绝　沿溯阻绝D．素：素湍绿潭　可以调素琴3.翻译下面的句子。⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝⑵素湍绿潭，回清倒影4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏。1.⑴飞奔的马　⑵早晨　2.B⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了雪白的急流

3、，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子侧面描写渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。飞悬的瀑布，悲凉的渔歌　险峻的山峰，凄厉的猿啼（八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。⒈解释文中加点的词语⑴五色交辉（　　　　）　⑵晓雾将歇（　　　　）⑶夕日欲颓（　　　　）　⑷沉鳞竞跃（　　　　）⒉翻译文中画横线句⑴山川之美，古来共谈。⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。⒋这篇小品文写

4、景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。⑴交相辉映　⑵消散⑶坠落　⑷潜游在水中的鱼山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了（七）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。⒈解释下面的加点词    ⑴念无与为乐者(　　　　)    ⑵遂至承天寺(　　　　)    ⑶怀民亦未寝(　　　)      

5、　⑷相与步于中庭(　　　　)⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。⒊本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：⒋这篇文章主要表现了作者的心境。⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(即“庭下……盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可)赏月的欣喜、漫步的悠闲；贬谪的悲凉、人生的感慨。幸福时光^_^（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚

6、斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。1.解释加点词的意义。⑴方其远出海门（）⑵每岁京尹（）⑶为火所焚（）　　⑷四马塞

7、途（）2.选出加点字意义不同的一项（）A．天下之伟观也势极雄豪B．则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚C．吴儿善泅者数百溯迎而上D．分列两岸江干上下十余里间3.翻译下面的句子。⑴仅有敌船为火所焚⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。⑴当……时⑵年⑶烧⑷堵塞2.C只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。几百个善于泅水的吴中健儿，都披散着头发，身上画着花纹。（十）1.解释句中加点的字。⑴是日更定（）　　⑵余挐一小船（）⑶拥毳衣炉火（）　⑷客此（）2.用现代文写出下面句子的意思。⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

8、舟中人两三粒而已⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人3.选出加点词意义相同的一项（）A．白：上下一白余强饮三大白而别B．余：余住西湖上下十余里间C．更：是日更定湖中焉得更有此人D．及：及下船及郡下4.选出加点词意义不同的一