2011年高考生物实验小专题.ppt

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1、高考生物实验专题贺兰一中谢冠华一、考试说明对实验与探究能力的具体要求二、按考试说明中实验要求将教材实验分类三、对近四年主要省份高考生物试验题分析四、我校备课组生物实验备考中的一些尝试一、考试说明对实验与探究能力的具体要求：1、能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；2、具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；3、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4、能对一些简

2、单的实验方案做出恰当的评价和修订。会做教材中的基本实验能设计简单验证实验能设计一些探究实验能评价和修订一些简单实验二、针对考试说明中关于实验要求的第一条，将教材中实验及素材按下表分类：观察类实验：六个物质鉴定类实验：一个物质提取鉴别类实验：一个“使用高倍显微镜观察几种细胞”（必修一P7，）“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”（必修一P18）“绿叶中色素的提取和分离”（必修一P97）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”（必修一P26）要求：主要通过这类实验4个“特定的”复习（“特定的物质”与“特定的化学试剂”在“特定的条件”下产生“特定的颜色”反应）明确：什么是对比（对照

3、）实验？实验中如何排除干扰因素？怎样选择合适的材料与试剂？为何要设置空白对照组？要求：不同的物质应用不同的方法进行分离与提纯，掌握层析法分离物质的方法。“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”（必修一P47）“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”（必修一P115）“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”（必修二P21）“低温诱导植物染色体数目的变化”（必修二P88）要求：明确光学显微镜的工作基本原理，掌握显微镜的操作方法；理解对照实验中的自身对照。（一）、观察验证类实验：八个（二）、探究类实验：十五个告知实验方案，要求预测并分析实验结果的探究实验：十个要求设计实验方案的探究实验：五个“

4、通过模拟实验探究膜的透性”（必修一P60）“探究影响酶活性的条件”（必修一P83）“比较过氧化氢在不同条件下的分解”（必修一P78）“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（必修一P91）“探究环境因素对光合作用强度的影响”（必修一P104）“探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”（必修二P57）“探究细胞大小与物质运输的关系”（必修一P110）“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”（必修三P51）“探究自然选择对种群基因频率变化的影响”（必修二P116）“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”（必修三P68）“探究生物体维持PH稳定的机制”（必修三P9）要求：掌握实验方案设计的基本

5、规律，并能运用这种基本规律对某一实验设计出具体的方案。“探究用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”（必修三P61）“探究土壤中小动物类群丰富度的研究”（必修三P75）“探究土壤微生物的分解作用”（必修三P102）要求：理解相互影响的实验方法；学会根据具体的实验过程和实验处理情况预测并分析实验结果；特别是通过复习学会“梯度”处理法，学会用图表或曲线表达实验结果。（三）、调查类及其他实验：十二个“体验制备细胞膜的方法”（必修一P40）“尝试制作真核细胞的三维结构模型”（必修一P54）“课外制作：利用废旧物品制作生物膜模型”（必修一P69）“性状分离比的模拟”（必修二P6

6、）“模型建构：建立减数分裂中的染色体变化的模型”（必修二P23）“模型建构：制作核酸双螺旋结构模型”（必修二P50）“调查人群中的遗传病”（必修二P91）“调查转基因食品的发展现状”（必修二P107）“调查体温的日变化规律”（必修三P7）“模型建构：建立血糖调节的模型”（必修三P26）“调查当地农田生态系统中的能量流动情况”（必修三P97）“设计并制作生态缸，观察其稳定性”（必修三P112）（四）、教材中的经典实验：五个光合作用:1个生物遗传:3个生命活动调节:1个光合作用的探究历程（必修一P101）孟德尔的豌豆杂交试验（必修二P4、P9）生长素的发现过程（必修三P46）

7、DNA是主要遗传物质（必修二P9）基因位于染色体上的实验证据（必修二P29）（五）、对教材中实验设计的小结实验步骤实验结果的预测第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3避免与实验步骤相混淆。验证性实验：结果只有一个，即题目中要证明的内容。探究性实验：结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。②实验组