计算机技术在机械制造的运用探讨.pdf

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1、Academic学术培养学生开拓创新能力，培养学生的自3．3课程内容标准拓展项目的学生给予适当的加分，对没我管理和组织能力，培养学生与人交往附表一《机加工实训模块》课程有完成项目内容的学生予以重修。和表达能力，培养学生的团队协作，使学时分配表教学建议：本课程的教学要不断摸学生养成良好的职业道德，为机械制造序号项目名称学时学期索适合高职教育特点的教学方式，采取类技术专业学生与企业岗位零距离接触1钢筋缠绕钩加工52灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，奠定坚实的基础。三是在实施的教学方2齿轮加工26第三学期注意给学生更多的思维活动空间，发挥法上，采用

2、项目教学法、引导文教学法3小台虎钳加工26教与学两方面的积极性。教学过程中，等教学方法，并配套教学课件，发挥学合计104要从高职教育的目标出发，遵循机械制生主观能动性，以教师为中心的学习体3．4课程实施建议造类技术专业总培养目标，了解学生的系转变到以学生为中心的学习体系。课程教学模式：本课程实行基于工基础和实际情况，认真指导，并结合教职业素养：一是通过本课程的学习，作过程的教学模式，把教学和工作过程学内容的特点，培养学生独立学习习惯，领悟手动与机械加工技能在工业生产和结合在一起，建设“教、学、做”合一努力提高学生的自学能力和创新精神，社会生活中的

3、应用，进一步认识到其应的教学情境，开发与生产过程结合的课重视对学生学习方法的指导，分析原因，用价值。二是本课程是以真实的产品为程。教学采用项目导向教学法，项目实找到解决问题的方法和技巧。重视学生载体，在实际加工中，锻炼学生的实际施采用四步、六步工作教学法，即咨询、之间的团结和协作，培养共同解决问题动手操作能力，使学生在实践中学习产计划、决策、实施、检查与评价。产品的团队精神。本标准是学生应具备的基品及其零部件冷热加工方法的相关知识，实际加工制造在我院实习生产基地进行。本职业能力，在教学中，应根据学生的加深学生对机械加工工艺学知识的理解。教学实训条

4、件：本课程的实训条件实际情况，适当的扩展知识模块，为优三是培养独立思考、勤于思考、善于提需要一个融“教、学、做”一体化的教秀的学生搭建施展自己的舞台。教师可问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精学环境的实训基地，要求配有教学区和以根据自身的素质、教学的需要以及教神，坚定求真、严谨求实和开拓创新的工作区，教学区配有投影仪和电脑，学学条件，选择不同方式进行教学。科学态度，形成科学的世界观。四是培生的桌椅，工作区配有各种机械加工设养学生树立职业意识，按照企业的“6s”备，并设有资料库、工艺装备夹具与刀参考文献：质量管理体系要求学生。“6s”即整理、具库、工

5、具库等配套设施。[1]漆军．职业教育教学标准的研究整顿、清扫、清洁、素养、安全。五是课程考评方法：该课程的考核以过[J]．广东交通职业技术学院学报，2013．6有将自己的见解公开并与他人交流的愿程考评为主，项目学习后都进行考评，[2]乔海燕．校企合作育人培养模式望，认识交流与合作的重要性。成绩积累，综合评价，具体实施办法如下实践教学质量标准建设的研究[J]．河3．2课程任务下：一是每个项目完成后，都对学生进北旅游职业学院学报2013．9通过该课程的学习培养学生机械产行考评，考评分为学生自评、学生互评、[3]金捷．机械制造专业(群)教学品冷热加工制

6、造方面的岗位职业能力，教师评价，学生2～3人一组，成绩捆标准及核心课程标准的研究与实践[J]．培养学生的实践动手能力，培养学生的绑，共同提高。二是考评项目分为出勤沙洲职业工学院学报，2010．9自主学习的能力，培养学生的分析问题、率、工作纪律、工作态度、团队合作能[4]黄晓燕．高职机械类专业的“金解决问题的能力，培养学生开拓创新能力、基本知识技能水平、方案设计能力、工实习”课程建设途径探索[J]．重庆电力，培养学生的自我管理和组织能力，任务完成情况等。三是理论知识的考核子工程职业学院学报，2013．5培养学生与人交往和表达能力，培养学可采取口试或

7、开卷考试的形式进行考核，基金项目：黑龙江省高等教育教生的团队协作、沉着应变、爱岗敬业的实践操作能力的考核以产品的检测形式学改革项目，项目名称：《高职机械类精神，使学生养成良好的职业道德，为考核。四是全部项目完成后，总成绩根专业实践教学标准研究》，项目编号：机械制造类技术专业学生与企业岗位零据各项目考核的结果综合评出，分优秀、20】2】5。距离接触奠定坚实的基础。良好、合格、不合格四等。五是对完成计算机技术在机械制造的运用探讨霍蛟飞(710123西京学院西安)摘要：随着国民经济的发展以及人们生活水平的提高，计算机逐渐走进了社会生产的各个领域，成为社

8、会生产的不可或缺的工具。由于计算机本身强大的功能，因此它在机械制造领域发挥着举足轻重的地位。本文总结了目前我国机械制造行业中所存在的问题