浅谈信息化在《机械制造工艺》教学课程实践解析与探讨中的运用.pdf

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1、Academic学术放阀已安装。在吹洗前编制吹洗方案。制度。9．2压力管道按设计及规范要求施工10．2管道吹扫合格并复位后，不得11．3加强现场安全施工目标管理，完毕，经无损检测合格后，按区域选用再进行影响管内清洁的其他作业。在主要路口、重点部位和有危险的区域不同操作压力级别进行分级试压。1O．3管道复位时，应由施工单位会设置醒目有效的安全标志牌，必要时设9．3水压试验时缓慢升压，升至试验同建设单位共同检查，并应按规范要求置安全警戒线。压力后，稳压10min，然后降至设计压力，填写“管道系统吹扫及清洗记录”及“隐12．质量

2、保证措施保压30min，对系统进行检查，以压力不蔽工程(封闭)记录”。12．1严格执行公司质量检验系统计降、无渗漏为合格。11。安全保证措施量与设备系统程序，抓好准备阶段、施9．4试压结束后，应及时拆除施压用11．1必须严格遵守国家、地方和厂工阶段、验收阶段及服务阶段的全过程盲板。区的有关安全，质量和其他方面的规章控制。10．管道吹扫制度。12．2实行质量责任制。10．1管道在压力试验合格后，建设11．2施工前对工人进行必要的技术、13．主要施工机具及措施用料(略)单位应负责组织吹扫或清洗工作，并应安全、质量方面的培训，严

3、格持证上岗浅谈信息化在《机械制造工艺》教学课程实践解析与探讨中的运用黄连好(528500佛山市高明区技工学校)摘要：本文主要就信息化在《机械制造工艺》教学课程实践解析中的应用进行研究．希望通过笔者的努力，了解《机械制造工艺》教学课程实践解析方面的不足之处，并将信息化教学应用其中，对其进行不断的完善，促进《机械制造工艺》教学课程实践解析的不断发展。关键词从目前我国的《机械制造工艺》教课程实践解析中的应用械结构、设备应用等产生认识，使得学生学来看，其在实践解析方面存在着很大的实践解析是《机械制造工艺》教学可以更加的关注课堂教学

4、内容，激发了学不足，相关院校没有足够的教学条件，可中的重要组成部分，其可以帮助学生更生学习的热情。例如，在学习拉削时，由以为学生提供更多的实践学习机会，并且好的对课堂知识进行理解，并且提升学于学校的实习设备有限，教师就可以通过教师在课上也忽视了实践讲解的重要性，生的动手能力。但是目前我国绝大部分多媒体更直观的了解它的组成，观看它的没有对教学的手段和方法进行改革，使得院校《机械制造工艺》课堂教学在实践工作过程。②培养了学生的学习兴趣。现教材中的一些知识难以被学生充分的进行解析方面都存在很大的不足，其主要的代教育教学提倡生本思

5、想，因此教师在设理解。因此任课教师应对此产生反思，积原因就是教学手段单一，并且缺乏直观计信息化教学的过程中，也会对学生的需极的将信息化教学引入其中，通过现代科性难以让学生融入其中。所以将信息化要进行考虑，使得实践教学更容易获得学技的支持，改善《机械制造工艺》教学课教学应用到《机械制造工艺》教学课程生的认可，培养学生学习的兴趣。例如，程实践解析的教学质量。实践解析中，将对其进行有效的完善与教师了解到学生日后工作的需要，就可以1．《机械制造工艺》教学方面存在的推进。具体来说主要表现在以下几个方到生产车间去进行资料搜集，拍摄视频

6、，不足面：或者从网上搜集工厂生产的视频给学生进首先，学生缺乏良好的学习习惯，2．1激发学习热情，培养学习兴趣行观看。对知识的学习仅停留在强行记忆阶段，就信息化教学本身而言，其可以通2．2丰富课堂内容，实现与时俱进而没有主动的去对知识进行理解，因此过声音、影像的配合对学生的感官进行《机械制造工艺》教学与一般的教造成学生学习质量的下降。并且教学的调度，通过感官的调动引发学生的注意学存在差异，其与生产需要联系更加紧过程中由于受到教学条件的限制，教师力，并让学生融入到学习之中去。传统密，教师需要在教育教学的过程中加入没有将理论教学

7、与实践教学相结合，导的实践分析教学虽然以实践为名，但是一些新技术与新方法，让学生可以对最致学生在技术的掌握情况和动手能力方实践的内容其实仅占有很小的一部分，新的机械制造工艺有所掌握，以便学生面都存在不足。主要的内容还是由教师进行讲解，根本今后更好的步入工作岗位。但是传统的其次，《机械制造工艺》是一门与难以达到实践教学的目的，并且灌输式教育教学在信息搜集方面存在不足，因实际生产相关联的学科，其所有的内容的教学也难以得到学生的青睐。因此将此技术工艺的教学存在了滞后性。而信都涉及到实际的生产，因此在进行学习信息化教学引入其中后，

8、教师应做到以息化教学的应用则成功的解决了这一问的过程中，技术、工艺、设备应用等方下几个方面：①借助信息化优势，激发题：首先，其可以丰富课堂教学的内容，面的教学占据了课堂教学的绝大部分时学生学习热情。传统实践解析过程中，借助互联网络的支持，让教师可以搜集间。而教师课堂的教学手段过于单一，为了让学生对实践内