人教版七年级生物上册教学课件：种子的萌发ppt.ppt

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1、第二章被子植物的一生第一节种子的萌发学科网学习目标1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件、自身条件和种子萌发的过程。2、通过自主学习，小组合作探究，运用观察法、实验法解决实际问题。3、动手实践，提高动手能力。重点：种子萌发的条件和过程；设计相应实验进行探究。难点：设置对照实验完成：种子萌发的环境条件”的探究。预习案1、先通读教材全部内容，知道种子萌发的环境条件、自身条件和萌发的过程的基本知识，完成探究实验的设置，最后再完成预习自测的内容。2、完成时间15分钟。预习自测1、知道探究“种子萌发的环境条件”的过程及实验结论

2、。2、了解什么是实验组和对照组。3、种子萌发的环境条件是什么？4、种子萌发的自身条件是什么？种子满足什么环境条件才能萌发?提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流探究一：种子萌发的环境条件种子萌发需要怎样的环境条件?合作学习:1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;推测种子萌发需要:_______________2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；推测种子萌发需要:_______________3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。推测种子萌发需要:_______

3、________适宜的温度一定的水分充足的空气结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流探究的一般过程：种子萌发需要怎样的环境条件?种子的萌发需要、、。适宜的温度充足的空气一定的水分设计组对照实验对照组和实验组温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同

4、（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。对照实验中，可以改变的因素叫变量。提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流探究的一般过程：种子萌发需要怎样的环境条件?种子的萌发需要、、。适宜的温度充足的空气一定的水分设计组对照实验三1342不洒水一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。2、

5、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。编号水温度空气能否萌发1234缺水有一定的水有一定的水有一定的水适宜适宜适宜低温充足充足充足缺氧否能否否1234不洒水橱柜一点水橱柜一点水冰箱很多水橱柜实验结果：提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论:表达交流探究的一般过程：在哪种环境条件下种子才能萌发?种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气探究——种子

6、萌发的环境条件设计组对照实验三2请问2号瓶中所有的种子都萌发了吗？说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件，还要看它的自身条件。你听过《手捧空花盆的孩子》这个故事吗？探究二种子萌发的自身条件：1、种子是饱满的饱满的种子干瘪的种子被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？2、胚必须是完整的种子萌发的自身条件：1、种子是饱满的大米的胚已受损，主要剩胚乳种子萌发的自身条件：休眠的千年莲子3、胚是活的2、胚必须是完整的1、种子是饱满的椒盐花生4、种子是不休眠的根茎和叶连接根和茎的部位提供营养探究三种子萌发的过程子叶或胚乳胚轴胚芽胚根种子吸水膨

7、胀后，首先胚根突破种皮提前了解种子萌发的自身条件——测定种子的发芽率×100％供检测的种子数萌发的种子数发芽率=随机抽样样本容量抽样检测提供适宜种子萌发的环境条件重复测定，取平均值（减少误差）种子萌发的条件自身条件饱满的完整的活的不休眠的环境条件适宜的温度一定的水分充足的空气知识网络种子萌发的过程1、下列土壤最有利于种子萌发的是（）A、温暖湿润疏松的土壤B、温暖湿润坚实的土壤C、高温湿润疏松的土地D、寒冷湿润疏松的土壤A训练案2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（）。A.胚在休眠B.胚是死的C.胚不完整D

8、.没有胚乳B课后实践：发豆芽