生物人教版七年级上册种子的萌发PPT.ppt

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1、种子的萌发湖北省阳新县富池镇完全中学主讲教师：司启亮被子植物的一生（大豆）→→→→→→一、种子萌发的环境条件背景资料许多农作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。播种前往往要松土，使土壤中充满空气。种子萌发的环境条件的探究方案提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等条件。制定计划：菜豆种子（40粒）、罐头瓶、吸水纸、汤匙、清水、粘性标签纸。（装置见下个幻灯片）实施计划：得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足

2、的空气等环境条件，与假设相符。表达和交流：探究种子萌发的外界条件表达和交流（1）几号装置中的种子萌发了？几号装置中的种子没有萌发？请你尝试分析原因。（2）设置②号装置的原因是什么？（3）你得出的结论是什么？是否支持你的假设？表达和交流答案（1）几号装置中的种子萌发了？几号装置中的种子没有萌发？请你尝试分析原因。②号装置中的种子萌发了，其他装置中的种子没有萌发。因为①号装置内缺水，③号装置内温度太低，④号装置内由于种子被水淹没使种子缺少空气。（2）设置②号装置的原因是什么？设置②号装置的目的是起对照作用。（3）你得出的结论是什么？是否支持你的假设？种子的萌发需要适宜的温

3、度、一定的水分和充足的空气。支持。二、探究种子萌发的自身条件在三个烧杯中分别放入一些吸水纸，并放入适量的水，将等量的种子分别放入三个烧杯中。但是，1号烧杯内放的是粒大而饱满的种子；2号烧杯内放的是被虫子咬过的种子；3号烧杯内放的是煮熟的种子。将三个装置放在温暖的环境中，一段时间后观察。请你预测实验结果：一段时间后，种子能萌发的是哪个装置？不能萌发的是哪个装置？为什么？上述现象说明了什么问题？表达和交流一段时间后，种子能萌发的是哪个装置？不能萌发的是哪个装置？为什么？上述现象说明了什么问题？1号烧杯中的种子萌发了，因为种子的胚结构完整，且是活的；2号烧杯中的种子不能萌发

4、，因为种子的胚被虫子咬坏了；3号烧杯中的种子也不能萌发，因为种子的胚已经死亡。种子萌发的自身条件种子萌发的自身条件是：胚的结构完整的、胚是活的、已经度过休眠期的种子才能萌发。三、测定种子的发芽率在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种，否则会造成减产。测定方法：①选取100粒小麦种子做样本：②在培养皿中铺上几层容易吸水的纸，加入适量的水使纸湿润，然后均匀摆上100粒种子；③将此培养皿放在温暖的地方一段时间，观察种子萌发的数量；④计算种子的发芽率。种子的发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%学生质疑、思考并回答1、在测定种子的发芽率

5、时，为了节约种子，用5粒种子可以吗？不行，因为种子数太少，偶然性大，导致数据不准确，所以要多选择一些种子进行培育。2、测定发芽率时，应该对种子的选择有什么要求？为什么？为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免主观因素的影响。因此种子时应随机选择。3、测定发芽率时，应该给种子提供什么样的环境条件？应该给种子提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气。科学方法抽样检测抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不禁浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样

6、，不能凭主观想法挑选样本；检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。四、种子萌发的过程菜豆种子和玉米种子萌发的过程菜豆种子和玉米种子萌发过程比较共同点：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位。胚芽发育成茎和叶。不同点：菜豆种子在萌发过程中，最先钻出地面的结构是胚轴；玉米种子在萌发过程中，最先钻出地面的结构是胚芽。学以致用1、种子萌发的过程是：种子吸水膨胀（）先突破种皮发育成幼苗的根，胚轴发育成连接（）和

7、（）的部分，胚芽逐渐破土而出发育成（）和（）。2、农民在播种前为什么要翻地松土？3、早春播种农作物时，为什么常用塑料薄膜覆盖地面？4、一粒花生种子的胚被虫咬了一个小洞，它能萌发成幼苗吗？为什么？5、农民买了一批小麦种子，播种后发现发芽的种子很少，试分析其原因。学以致用答案1、种子萌发的过程是：种子吸水膨胀（胚根）先突破种皮发育成幼苗的根，胚轴发育成连接（根）和（茎）的部分，胚芽逐渐破土而出发育成（茎）和（叶）。2、农民在播种前为什么要翻地松土？为种子的萌发提供充足的空气。3、早春播种农作物时，为什么常用塑料薄膜覆盖地面？为种子的萌发提供适宜的温度。4