速度的变化导学稿.doc

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1、七年级数学导学设计执笔人：日期:课题张艳红速度的变化课型2013．5．26新授学习目标通过速度随时间变化的实际情境，经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解，进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。重点通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系。难点发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。教学用具多媒体导学活动流程一、学生自学：（时间：5分钟）学生可自行解决，对于问题1老师可适当点拨教师巡回观察学生做题情况二、自学检查:（时间：5分钟）1、学生发现问题互相交流，解决问题。2、教师针对共性问题

2、加以解释。3、无误后加以巩固。三、重点研讨:（时间：15分钟）根据图象回答下列问题。（1）右图反映了哪两个变量之间的关系？（2）点A，B分别表示什么？（3）说一说速度是怎样随时间变化而变化的；（4）你能找到一个实际情境，第页七年级数学导学设计执笔人：日期:大致符合上图所刻画的关系吗？四、延伸迁移：“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点…….用S1、S2分别表示乌龟和兔子所行的路程，t为时间，则下列图象中与故事情节相吻合的是（）stS

3、1S2AstBS1S2stS1S2CstS2S1D五、课堂检测:（时间：10分钟）板书设计:同底数幂的除法一、自主学习二、自学检查三、重点研讨四、课堂检测课后反思:课后作业：第页