课题跳绳备课人许伟.doc

《课题跳绳备课人许伟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题跳绳备课人许伟教学目标1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。3、培养学生估算能力，发展学生的数感。教学重难点教学重点：退位减法算理教学难点：连续退位教学准备卡片、P63图课时安排1教学过程教学过程：一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。        小东小红小亮62下48下70下1、根据这张统计表，你

2、能提出哪些数学问题？（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？……2、这些问题你会解答吗？板书：62－48＝咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？自由回答，追问：你这样估计有什么根据？3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。（1）62－40＝22  （2）62－50＝12  （3）62－42＝20  （4）68－48＝2022－8＝14        12＋2＝14        20－6＝14        20－6＝14

3、（5）用竖式计算：          板书：      62        － 48      强调：            14       各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。4、用竖式解答：70－48    70－62三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？ 板书：100－48学生试着自己解答，小组讨论，汇报。 （1）98－48＝50  （2）99－48＝51 （3）100－50＝50  （4）100－40＝6050＋2＝52        51＋1＝52       50＋2

4、＝52         60－8＝52（5）竖式计算：板书：1 0 0－    4 8      请学生把计算过程讲一讲。      5 2四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？五、完成练一练板书设计 跳绳        62－48＝14         100－48＝526 2                1 0 0－4 8               － 4 8        1 4                   5 2教学反思