跳绳教学反思（许珍）.doc

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1、《跳绳》教学反思本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习的内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。在整个教学过程中，以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过讲故事的数学实践活动，感受到数学与生活的练习，还学会如何贯彻、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。联系中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的教

2、学内容，有调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃。本节课的不足之处是，学生刚开始对于说故事的方法不太熟悉，很少的同学回答问题，今后在方法和时间分配上还需要多考虑。