物理教学设计--朱国斌.doc

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1、物理教学设计：4.4光的折射朱国斌课题四、光的折射第1课时教学目标：知识与能力了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉.情感、态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。.教学重、难点：教学重点；利用试验、现象探究光的折射规律。教学难点；掌握光的折射规律的内容。教学过程教学札记一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。二、导

2、学达标：引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？是什么原因？②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜进行新课：学生复习旧知识引导学生自己动手实验，注意观察现象，激发学习兴趣和探求知识的乐趣。1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？（先让学生猜想：光线会往哪边折？）2、光的折射规律：（1）、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。（2）、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。（3）、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，即折射角小于入射角；当光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离

3、法线偏折，即折射角大于入射角。（4）、当光垂直界面射入时，传播方向不改变。（5）、在折射现象中，光路是可逆的。4、有关现象：（1）、池底变浅：做图说明（2）、筷子弯折：做图说明（3）、海市唇楼：做图说明（4）、渔民刺鱼：做图说明：（5）、通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成课后练习。本实验有热茶水代替水，既能看到折射光又能看到反射光，效果明显。用玻璃砖重做上述实验，可让学生得出结论。学以致用----从物理走向生活。难点：学生不会做图表示，需老师先作图示范

4、，再让学生练习。课后反思：本节课已达到基本教学要求，实验效果较明显，学生通过实验比较容易理解光的折射规律。但学生作光路图不熟练，不习惯用光路图来说明问题，这也是下节课的重点解决问题。