《阁夜》观察课教学设计.ppt

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1、因声求气吟咏诗韵阁夜杜甫中国古代诗歌散文欣赏(选修)第三单元导入同学们，我们通过学习《蜀相》、《登高》、《登岳阳楼》这三篇律诗，对杜甫的平生经历与思想情感有了更多更全面的了解。《登高》一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。《蜀相》一诗中表达作者对诸葛亮的崇敬与仰慕之情，也对诸葛亮未能实现兴复汉室，统一中国的天下大计深表痛惜。《登岳阳楼》一诗，作者面对浩淼的洞庭湖抒发的是忧时伤世的感情。今

2、天我们继续学习杜甫的《阁夜》。学习目标1、反复诵读，体会作者在诗中所蕴含的情感。2、析赏诗歌，感受杜甫沉郁顿挫的风格。杜甫，字子美，他授检校工部员外郎，故称杜工部，又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”，他更被宋代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。诗人回顾写作背景“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州

3、西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。朗读阁夜朗读.swf阁夜杜甫岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。﹙平缓)五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。﹙高吭)野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。﹙悲抑)卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。﹙悲慨)①景：yǐng日光。②霁：jì雪止。此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧

4、伤？阁夜岁暮阴阳催短景，——时光飞逝人生短促的感慨天涯霜雪霁寒宵。——客居天涯的凄寒五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。对百姓因战争而劳顿的痛惜野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，——对宇宙永恒和人生无常的悲叹人事音书漫寂寥。——老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈阁夜.swf此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？赏析诗文1、首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？“岁暮阴阳催短景”中的“催”字，很有表现力，请简要赏析。（1-2小组）2、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星

5、河影动摇”为千古名句，说说其妙处。（3-4小组）3、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感如何？（5-6小组）4、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物的用意何在？（7-8小组）5、归纳主旨并概括其写作特点。（9-11小组）意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境（技、效）三个方

6、面。答题时三方面缺一不可。4、答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。（1）、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？作者描绘了一幅寒冷

7、孤寂的图景：时至寒冬，白昼短促，霜雪初歇，我浪迹天涯，彻夜难眠。表达了诗人凄凉寒怆的心境。赏析诗文1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字使用了什么技法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到怎样的效果。炼字型（2）“岁暮

8、阴阳催短景”中的“催”字，很有表现力，请简要赏析。“催”字是催促之意，催字不但形象地说明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。从而表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨。赏析诗文2、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。颔联的妙处在于气象雄浑。五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的