教学设计（教案）平刘社.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科体育年级九年级教学形式实践课教师平刘社单位新乡市第二十二中学课题名称1、复习：单人跳绳，跑步跳绳。2、尝试：双人跳绳、快速跳绳。学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、教学对象，九年级学生，实践课2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方

2、式都有较强的兴趣。跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。教

3、学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。　　3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。　4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1---2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。教学过程（一）准备部分6----8(分钟) 巧用跳绳。   1、课堂常规1---2’   2

4、、跳绳慢跑2---3’学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。   4、绳操2—3（分钟）用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：达到热身活动关节的目的。（二）基本部分27—30（分钟）  熟练运用跳绳1、复习(1)原地的单人跳绳5—6’目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。       (2)跑步跳绳5—6’目的：发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。2、尝试双人跳绳6—7’目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。3、快速跳绳10---12’ 目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间

5、最佳节奏。（三）结束部分4—5’   体验收获目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。（四）效果预计：1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次/分。场地器材：学校场地、短绳45根，小黑板一块、录音机一部。板书设计作业或预习自我评价

6、组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：