对不良诱惑说“不”.doc

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1、2009年思想品德“四优”评比之教学案例第七课对不良诱惑说“不”第七课对不良诱惑说“不”教学设计流程图：上课导入：潘多拉盒子的故事听故事思考思考回答身边存在的不良诱惑总结故事寓意，引出本课主题视频创设情境，体验毒品这一不良诱惑的危害，特别是针对青少年的危害观看，思考体验不良诱惑的危害阅读网页、图片、资料，获取几种不良诱惑危害的信息网页总结本课教学重点内容：不良诱惑的危害以及战胜不良诱惑的方法。归纳总结面对不良诱惑一定要说“不”填写课后摘记：面对不良诱惑，我要说。情景表演：运用所学战胜不良诱惑的方法，现场展示如何拒绝不良诱惑。讨论

2、回答不良诱惑都有哪些危害？阅读教材第89页资源链接的内容总结战胜不良诱惑的方法归纳总结战胜不良诱惑的主要方法引导学生思考回答不良诱惑有哪些危害？教学理念：根据新课程标准的基本理念和基本要求，教学内容以教材内容为主线，同时利用网络扩展教学资源，并紧密结合学生的生活实际，特别是身边存在的一些不良诱惑进行教学。教学活动以学生自主学习、自主讨论探究为主，充分发挥学生在课堂中的主体作用。教学目标的制定注重学生基础知识、基本能力及情感、态度、价值观的落实，并以学生运用所学战胜不良诱惑方法后，如何将其运用于具体的实际生活中，解决具体实际问题为

3、教学重点。教材分析：本课教材重点介绍了生活中常见的几种不良诱惑如吸烟、毒品、赌博、迷信等危害性，以及如何学会对这些不良诱惑说“不”，拒绝不良诱惑的方法。学情分析：随着社会生活的日趋复杂化，青少年身边经常会出现例如：吸烟、吸毒、色情暴力不良信息等不良诱惑。但大多数学生对于身边几种不良诱惑的普遍性与危害性的认识却不足，对于拒绝不良诱惑方法的知识掌握的也较少，这些都对青少年的健康成长造成了潜在的危机。因此，本课教学紧密结合学生的实际问题情况，通过适当引入生动形象的视频资料，小组讨论，小品表演等活动，帮助他们建立积极、主动的寻找战胜不良

4、诱惑的方法,提高主动战胜不良诱惑的意识。教学目标：知识目标：学生能够说出身边存在的五种主要不良诱惑，战胜不良诱惑的几种方法。能力目标：培养学生运用所学习的战胜不良诱惑的方法，进一步提高分析、判断、解决遇到不良诱惑具体情景时该如何做的能力，从而增强理论知识联系实际问题的能力。情感、态度、价值观目标：使学生在小组讨论，具体情景分析中增强自觉主动拒绝战胜不良诱惑的意识。教学课类型：讲授新课教学方法：讨论、自主探究主要教具：网页，多媒体影音视频资料板书设计：第七课对不良诱惑说“不”后果联想法五种主要不良诱惑避开诱因法吸烟吸毒迷信赌博主动

5、请人帮助法不良信息婉言谢绝法时间5分钟1分钟20分钟5分钟阶段目标导入新课学生举例身边的不良诱惑探讨不良诱惑的危害组织学生结合自身实际情况来谈战胜不良诱惑的方法教学内容故事“潘多拉的盒子”：从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”大家想想，后面发生了什么事？这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可一直想:：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪

6、等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。如同表面精美漂亮,但一旦打开就会有无数灾难罪恶出现的潘多拉盒子一样,人生活在社会中，我们面临各种各样的不良诱惑，从表面看也充满了诱惑,吸引着许多人,但是要知道一旦接触到了不良诱惑,并陷入其中,灾难罪恶也便会接踵而至.因此，我们应该学会主动拒绝不良诱惑.第七课对不良诱惑说“不”同学们,在你们身边存在着哪些不良诱惑呢?“身边不良诱惑我来说”归纳同学们的答案我们身边主要存在五种不良诱惑：吸烟吸毒迷信赌博不良信息观看视频资料，阅读网站资源，讨论不良诱惑都有哪些危害？回答不良诱惑的危

7、害吸烟的危害：危害身体健康，容易引起肺癌；浪费钱财吸毒的危害：易成瘾，导致死亡，百病丛生，易患艾滋病；倾家荡产；危害社会迷信的危害：骗财害人；危害社会；破坏家庭；残害生命不良信息的危害：毒害人的精神，精神萎靡；不想学习，纪律涣散；道德败坏；犯罪深渊赌博的危害：学习成绩下降；精神衰弱；社会责任感，耻辱感，自尊心下降；违法犯罪既然不良诱惑有这么多的危害，那么不良诱惑能否战胜呢？请同学们列举自己曾经遇到过的不良诱惑，以及自己是如何对待的？教师活动讲故事提问,引出本节课:主动拒绝不良诱惑.板书投影展示身边存在的五种主要不良诱惑引导学生观

8、看、阅读、浏览、思考提问组织回答教师总结归纳组织学生回答问题学生活动听故事,思考回答老师的问题.列举身边的不良诱惑观看视频资料浏览网站资源，阅读教材资料讨论学生看书总结列举身边事例1分钟10分钟3分钟归纳战胜不良诱惑的主要方法运用所学方法分析解决具体情景课堂小结