如何预防体育活动中的伤害事故MicrosoftWord文档.doc

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1、如何预防体育活动中的伤害事故一说到体育课大家马上就会想到伤害事故，以至于很多带有危险性的项目，逐渐淡出人们的视线，成为一种过时的摆设，让大家似乎望而却步。的确，由于体育运动的性质，决定了学生在体育课的学习过程中是一个相对动态的过程，学生随时跟着教师所安排的教学内容、练习手段进行必要的学习。这种学习是分散的、集中的，是在渐进式的体验过程中得到技能上的提高，只有经过反复的练习强化，才能最终达到技能的熟练掌握，进而达到动作技术的自动化阶段。课堂教学中，只要学生存在练习，就会有伤害事故的发生。因此，教师要针对自己的教学特点，选择的教学内容、练习方法、设置的教学手段以及学生的身体条件、运动能力

2、水平差异等实际情况进行积极的预防，做到万无一失，教学中教师要以积极地心态正视体育伤害事故，尽量做到未雨绸缪，将伤害事故降到最低，甚至是杜绝伤害事故的发生也是可能的，关键是我们如何预防？一、加强学生安全教育，提高学生责任意识。作为教师，尤其是体育教师，更是不可疏忽大意，心存侥幸心理，这是一种不负责任的表现，应坚决摒弃。教学中应时刻加强对学生的安全教育。由于体育课的特殊性以及学科的特点决定了学生的精力不能总处于高度集中地状态下来完成一节课的学习，加之室外学习环境空间较大，多种不确定因素时刻干扰着课堂教学，这样学生的注意力分散性较大，不太容易控制。因此教师要在课前、课上对学生进行安全教育，

3、提醒学生时刻遵守课堂教学常规，严格执行教师所提出的课堂要求，端正态度，明确自己的责任以及意识的养成，切不可随意嬉笑打闹，不能因为自己的不负责任的表现而使同伴或同学造成伤害。二、提高教师的思想认识与重视程度。体育伤害事故的发生，具有一定的偶然性与突发性。多数是教师的思想认识不足，重视的程度较低造成的。因此教师一定要提高思想认识，时刻高度重视自己课堂教学，不能因为自己的粗心大意、缺少必要的防范观念而给学生造成伤害。而是应该高度重视，认真采取防范措施，对课堂教学进行有针对性的预设，尽管这种预设有时没有生成，但我们能够提前预见，而且根据这种富有针对性的预见而采取相应的预防措施，把可能存在的潜

4、在安全隐患得到合理的解决，最大限度地降低伤害事故的发生，这与教师的高度重视是密不可分的。三、做好赛前的准备，拿出应急预案。体育教师组织体育活动还是课堂教学中的分组练习，事先都需要教师对所教授的班级学生进行必要的了解与掌握，教材的性质，场地器材的合理摆放、学生的身体状况、学练水平以及活动的强度与运动量的调控、自然环境等因素的综合考虑，只有教师做到未雨绸缪，才能在教学中或活动中使学生在安全有序的氛围下进行各项活动，而不至于当事故发生后的追悔莫及，被动的接受来自多方的责备与压力，造成不必要的伤害。因此，教师要时刻做好本职工作，凡事用心去做，勤于钻研，细心完成，相信您的课堂一定会在充满快乐的

5、氛围中完成教学与活动。四、严格遵守运动规律，坚决执行课堂常规。在体育课堂上，教师要严格遵守运动规律，切不可随意根据自己的所谓的经验意气用事，教学中坚决执行课堂常规，对学生存在的现象不可疏忽大意，一定要不厌其烦地与之沟通并强制其严格执行，不能因为没有发生过类似的事情而心存侥幸，也不能因为学生的承诺而撒手不管，这样容易使学生产生疏忽大意心理，教师也容易放松警惕，给事故造成可乘之机。对于课堂教学中的分组练习，更是需要教师认真对待，讲清规则，让学生明确什么时候可以练习，先做什么、然后做什么、如何做、怎样做以及教师坚决不允许的事情与活动，这样有了严明的纪律约束，学生就会自然而然地遵守规则、按章

6、办事，久而久之在学生的头脑中就会时刻保持安全意识，进而保证了课堂教学效果，降低了伤害事故的突发数。五、遵守自然规律，灵活掌控课堂。体育课教学多数在室外进行，这样就会使学生身处操场与大自然亲密接触。可以说这是令人兴奋而又匿意的事情，是令人放松心情的最好调节剂，尤其是那些喜爱运动的学生更是满心欢喜地投身到自己所钟爱的运动。这时作为体育教师的我们也不可大意，一定要灵活安排运动强度与运动负荷量，教学分组活动中也要根据学生的活动情况进行适当的增减，切不可一成不变，学生的肌体过于疲劳往往容易导致伤害事故的发生主要原因，因此教师要学会察颜悦色，根据气候、天气的实际情况进行灵活机动掌控，尤其是大风、

7、阴雨天气一定要远离建筑物与树木，对于不能室外教学活动的情况一定要坚决果断处理，不可犹豫不觉，走一步看一步，这样存在安全隐患，容易给事故可乘之机。总之，体育伤害事故的发生有其突发性，偶然性、不可避免，但只要身为教师的我们能够以积极的心态来正视这一问题，主动进行思考与探究，凡事势必躬身、以身作则，相信将一定能够把事故降到最低，甚至杜绝也是有可能的，让伤害事故不再成为体育课堂上的拦路虎。