学生书写能力提高的探究结题报告.doc

《学生书写能力提高的探究结题报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校本研修<<学生书写能力提高的探究>>结题报告刘巧美经过一年校本研修的努力，我们可喜地看到学生的写字兴趣、写字水平和书写能力各方面得到了很大的提高，良好的书写习惯正在形成，促进了学生知识、技能、情感、态度与价值观的整体发展。教师的书法素养也有了极大的提高，同时也促进了我校写字教学的长足进步。1、提高了教师的整体素质。在本校本研修课题实施过程中，教师们认真学习有关写字教学的基础理论，大练基本功，教师的书写能力、素质有了明显提高。为写字教学和研修实验的顺利开展，培养学生的写字能力打下坚实基础。教师们不仅在书写上成为学

2、生的楷模，同时增强了时时处处做学生表率的自觉性，使写字、育人统一发展。2、学生的身体素质得到增强。写字过程中坚持正确的写字姿势，主要就是我们通常说的“三个一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。”把写字的基本规范结合“三个一”编成歌谣，让学生熟记：“写字时，要注意，头要正，脚放平。眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。通过对不正确姿势的纠正和正确姿势的训练，培养了学生良好的书写习惯，使学生的身体素质得到增强，双姿合格率明显提高。遏制了学生的近视率上升趋势，生理发展状况良好，学生得到了健

3、康、活泼、生动的发展。3、学生整体素质大大提高。写字教学实验工作的开展使学生的写字水平和写字能力都有了显著的提高，经过两年多教学与训练，学生书写的规范性得到了加强，写字的错误率明显下降，作业比过去工整规范了，学生的学字、练字的兴趣更浓了，写字能力得到了培养和提升，促进了学生整体素质的提高。同时，在写字教学实验中，把写字教育与热爱祖国传统文化结合起来，激发了学生热爱祖国语言文字的情感，使学生更深刻的认识到汉字形质兼美的神韵，它的结构、布局无不渗透着浓郁的艺术之美，培养了学生的审美能力，提高了学生的道德素质。4、促进

4、了学生智力的发展。在写字教学实践中学生的情感、意志、习惯、性格等非智力因素也得到较好发展，培养了学生的人文精神、创新意识和认真细致的习惯，用心写字、写规范字成为学生的自觉行为，克服了马虎、潦草、写错别字等不良行为，学生对待各课作业的态度认真了，提高了学习成绩，增强了学生的自信心。5、培养了学生的良好品质。写字教学实验的开展使学生的书写质量、艺术水平大大提高。陶冶了学生的道德情操，培养了学生坚强的意志和毅力，培养了学生的进取竞争精神，能正确对待挫折和压力，增强了学生百折不挠、坚韧不拔、勇往直前的心理品质，培养了学生

5、热爱中华民族传统文化、热爱祖国的思想情感。