初中学生变声期的歌唱教学.doc

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1、初中学生变声期的歌唱教学音乐课是实践性很强的课，唱歌是其中很重要的一项内容。然而，初中生进入变声期，歌唱教学也越来越难以开展他们不讲用嗓卫生。对当今的流行音乐盲目的追求，常以模仿和喊唱的方法进行学唱，殊不知对嗓子造成了很大的伤害。这就需要我们音乐教师给予充分的重视和引导。一．正确引导，平稳过度进入七年级下学期，学生已经进入了变声期，我认为：要科学地利用课堂教学让学生们的发声器得到有利的生长和发育，使中学生们平稳渡过变声期。首先，我们要把握好歌唱的时间。我们可以发现：处于变声期的学生们声带充血，发声比较费力且容易导致发声器疲劳,不适宜长时间唱歌。所以作为教师我们要把握好发声练习和唱歌

2、的时间。一般不宜超过15分钟。不能连续长时间地唱歌，在唱歌中要有间隙，如：在唱歌教学环节中穿插歌曲欣赏，乐理知识介绍，音乐常识简介等环节，让嗓子得到适当的休息。一鼓作气把整首歌曲学会并不断强化练习的方式不能在变声期使用。其次，要掌握科学的发声练习，良好的气息支持是科学发声的有力支撑。为了防止处于变声期的学生们唱歌时喊叫、挤压喉头，在发声练习前做一些诸如：缓吸缓呼、缓吸急呼、急吸急呼等方式的气息练习。使学生们养成用气息的支持来唱歌的好习惯。在科学使用气息的基础上再做发声练习。发声练习的旋律不宜复杂，音域不宜过宽，以简单的，流畅的旋律为主。发声练习先从容易的自然音区练起,练习以哼鸣为主

3、。做发声练习时教师一定要要求学生轻声唱，盲目追求音高和音量会损伤学生的发声器，导致变声期结束后声音嘶哑，患咽喉疾病的可能性增大的后果。在气息练习完后可让学生做做开口练习使舌头放松,软腭提起，便于气息通道的形成和声音共鸣的产生。二．合理处理，唱歌教学在日常教学中，唱歌教学是非常重要的一个环节。在变声期间，教师要正确、合理地处理唱歌教学，为中学生平稳度过变声期奠定坚实的基础。虽然有了科学发声练习的有力支持，我们还应在歌曲的演唱上下功夫。首先，在演唱歌曲前要求学生用轻声来唱。轻声演唱不仅能保护嗓音,而且能让学生充分感受旋律的线条感和歌曲的动人之处。当然这里所谓的轻声并不是要学生夹着喉咙演

4、唱而是利用气息的支撑，用自然的声音状态来演唱，把音量、力度控制到声带舒适的程度。在演唱中当大多数学生对演唱曲目感到吃力时，教师要科学地定调。如：当学生演唱《大海啊,故乡》这首歌比较费力时，我们可以把F调降为E调。当然，在选择歌曲上也有一定的讲究。应多选一些音域在一个八度以内的歌曲，比如：《让世界充满爱》《雪绒花》《摇篮曲》……切忌让学生演唱音域跨度太大的曲目。我们都知道现在的初中生都喜欢流行乐，并盲目的模仿，这样不仅对声带的伤害非常大还会养成许多不科学唱歌的坏习惯。教师在平时就可以搜集一些优美、柔和的，适合变声期学生演唱的流行歌曲来引导他们正确地有选择性地演唱流行歌曲。避免他们在演

5、唱时使用过度的音量和力度损伤声带。三．科学使用，保护嗓音音乐老师在日常教学中要特别注意对学生嗓子的保护，要运用正确科学的教学方法展开教学活动，使处于变声期的学生能顺利的度过变声期并激发学生对歌唱艺术的兴趣。首先教师要向同学们讲清楚嗓子变声期是少年儿童从童声末期向青年成声期过度的正常的生理变化阶段。让学生了解并懂得一些生理现象和过程，从而打消同学们由于声音变化而带来的紧张心理。其次要向同学们介绍有关变声期嗓子保护的常识和方法。人的一生只有一次变声，要注意合理的使用你的嗓子。变声期嗓子多处于充血状态，如果讲话过多或歌唱时间过久、过于用力就会引起嗓子的疲劳是歌唱还是说话，都不要过于用力，

6、更不应大喊大叫。发声器官是身体的一部分，所以身体状况直接应影响到声带，特别是伤风感冒和呼吸道感染，因此，这段时间要注意预防感冒，加强锻炼身体，注意营养全面摄入，少吃辛辣食品及保证充足睡眠。如果你觉得嗓子不舒服，要及早看医生，或者含一点润喉片等。通过向学生介绍变声期间的正确歌唱方法和嗓音保护方法，可使处在变声期阶段的学生在短时间内消除心理障碍，适应教学内容和方法，让变声期缩短，歌唱自然流畅，这不但保护了中学生的嗓音，使学生掌握了正确的歌唱方法，顺利平稳的度过变声期，同时也激发了学生对音乐的学习兴趣，提高了教学效果。音乐课是实践性很强的课，唱歌是其中很重要的一项内容。然而，初中生进入变

7、声期，歌唱教学也越来越难以开展他们不讲用嗓卫生。对当今的流行音乐盲目的追求，常以模仿和喊唱的方法进行学唱，殊不知对嗓子造成了很大的伤害。这就需要我们音乐教师给予充分的重视和引导。