欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52240598
大小:379.00 KB
页数:126页
时间:2020-03-25
《预习表格式北师大版三年级数学下册教案分析解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、预习表格式北师大版三年级数学下册教案学生学习情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析择优促差措施第一单元课题:1、买文具课时:第1课时内容买文具1、结合“买文具”的具体情境,使学生初步理解小数的含义,体会小数的特征。知教识2、能认、读、写简单的小数。学目标情感教育重点简单小数的读、写。难点1、小数意义的理解。2、小数的写法。课前方法合作探究电脑课件准备教师活动学生活动一、揭示课题教师宣布本节课教学内容:今天,,我们一起来学习一个新的知识—元、角、分与小数。板书:元、角、分与小数。元、角、分的知识大家都知道了,小数是什么呢
2、,我们还不认识,这节课我们就借助元、角、分来认识小数,和小数交朋友,大家想不想交一个新的好朋友呀,二、讲授新课1、认知小数。(1)出示课本插图。(2)引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角同桌交流,请个别学生汇报几分。(3)动笔填写各种文具的价格。课本2页,同桌互相核对,教师同意结果(4)认识这些小数。在学生都理解了标价牌上小数的意义后,教师可以直接告诉学生,像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。像3.50,1.06,16.85,0.50,8.00„„这样的数,叫做小数。(小数有无数
3、个)观察小数,发现有什么特点,(不难发现小观察小数,发现规律数都有一个点)这个“.”是小数点。这个点很重要,举例说明:售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了,把3.50元写成了0.35元,会造成什么结果,写成35.0元呢,2、小数的读法。(1)学生自己先试试读读。自己试试读读(2)教师范读。板书:16.85读作:十六点八五。(3)学生自己读。(4)说明小数读法的要求。小数点“.”读作点,小数点左边的数按整数来读,小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。(5)读一读。0.020.310.502.410.33
4、8.05正确读小数20.004.135(注意:强调小数点右边的数的读法)3、小数的写法。(1)如何用小数来表示物品的价格呢,(2)尝试练习:3元5角=元2元5角5分=元15元6角=元8角=讨论:如何用小数来表示物品元5分=元3元5角=元。的价格,完成后组织讨论,教师巡视,并帮助个别学独立填写小数,举手汇报生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。三、课堂活动1、课本第2页的“试一试”。2、课本第3页的“练一练”的第3题。四、巩固练习课本第3页的“练一练”的第1、2题。独立练习,同桌检查五、作业设计1、找小数。23.20
5、.021.00505.018.010.71.112、填空。2元1角=元7元5角2分=元50元5角=元2元5角1分=元51元2分=元1角5分=元板书设计:课后反思:买文具元、角、分与小数像3.50,1.06,16.85,0.50,8.00„„这样的数,叫做小数。16.85读作:十六点八五。3元5角=元2元5角5分=元15元6角=元8角=元5分=元3元5角=元。第一单元课题:2、货比三家课时:第2课时内容货比三家1、结合“货比三家”的具体生活情境,让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。知教识学目标情感通过教学活动,使学生
6、体验小数比较大小的策略的多样性,教育会比较简单小数的大小,发展数感。重点小数的大小比较。难点1、小数大小的比较方法。2、小数大小比较的策略的多样性。课前方法合作探究电脑课件准备教师活动学生活动一、复习引入1、读一读:0.50元0.02元1.05元2.3元16.25元6.00元1.2米10.2米0.01米15.45米20.351.475.68独立解答,集体订正2、写一写:(1)零点二五(2)零点零四(3)二点四零(4)十六点零五3、填一填:(1)1.02元=元分(2)5.50元=元角(3)元=8元6角4分(4)元=41元8分
7、这是上节课我们学习的对小数的认识,这节课我们就来学习比较小数的大小。二、讲授新课1、两个小数的大小比较。出示课文插图。(1)观察插图,说一说有那些文具,它们的价观察图片,同桌互相说说价格,格各是多少,(可提问学习有困难的学生)一生在全班口述。(2)提出问题。“去哪个文具店买铅笔盒便宜,”(“奇奇文具店”)(3)比较方法、过程。比较4.9元与5.1元的大小的方法:把元改成几元几角来表示,根据生活经验判断5元1角大于4元9角。以5元为中介,进行间接比较,4.9元比5想一想:怎么比较出这两个小元少,5.1元比5元多。数的大小,可
8、以把它看成角来比较,49角比51角少。通过比较整数部分来判断。(着重)在小数大小比较中,整数(小数点左边的数)大的,这个小数就大;相反就小。(4)结果表示:4.9元<5.1元2、三个小数的大小比较。看图提出其他问题,引入比较比较哪家文具小组内说说怎么比较小数的大店橡皮便宜,小(1)列出各店橡皮的价格:2
此文档下载收益归作者所有