《乘加乘减》教案.docx

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1、《乘加乘减》教案设计【设计人】荥阳市第二小学王玉红【审核人】荥阳市第二小学尚琼【教学准备】多媒体课件【学习目标】：1.通过引导学习让学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法．2.培养学生初步的观察、想象、操作等能力．3.注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想．【评价设计】1.通过提问完成目标一。2.通过课堂观察，练习，回答，完成目标二的检测。【教学活动】：口算练习。一、创设情境，引入新知师：你们节假日喜欢到那里玩。生游乐园，喜欢玩什么？生1：玩过上车。生2：跳床。生3：玩木马。师：通过学生的回答出事情境图。二、探索交流，发现新知师：根据这

2、个画面，你能想出哪些与数学有关的问题?生1：一共坐了多少个人？当学生提出：“一共坐了多少个人？师：学生根据学生的人数提出这样的问题，大家观察图：有4个大转盘，每个大转盘上都有三个人，求一共有几个人？(出示问题)师：这个问题怎样解决呢?你们先自己想想，把你的算式写在练习本上。让学生把算式写在自己的本上。a.师巡视后让学生把自己的算式写在黑板上（不同方法）。学生说教师板书：3X3+2=113+3+3+2=14X3-1＝113x4-1=11b．生根据列式说说自己的想法．:1：有三个，每个上边有三个人，最后的那个有2个，所以列式为3X3+2＝11.生2：原来上边都是三个小朋友，走了1个,所以列式为3

3、x4-1=11。生3：根据每个转盘上的个数，用连加计算，列式为3+3+3+2=11.c.观察算式，学生说说自己的算法，师进行补充说明．师：(指算式)这些算式中有连加、连减混合、减法……你们猜这几个算式叫作什么?(乘加乘减)对，这就是我们今天学习的乘加乘减。（板书课题）课堂总结。在乘加乘减里，应先算乘法，再算加法和减法。三、练习体验，实际应用1.出示图形题第一题学生独立完成，指名回答。2.计算，4X3+2=145X3-1=143X4+2=143X5-1=14课堂总结。在乘加乘减里，应先算乘法，再算加法和减法。四，检测。1,计算2x3-1=5x4+3=5x2+6=3x3-2=3x5+3=2x2+

4、8=5x5-3=4x3+5=2,图形题（）x()+()=()()x()-(）=()