连乘乘加乘减教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程连乘乘加乘减教案　　[教学内容]　　　　连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数。　　[教学目标]　　1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。　　2．理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。　　3．提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。　　[教学过程]　　课前谈话：前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。今天这节课我们继续学习新知识，看哪

2、位同学学得快，掌握得好。　　（一）复习旧知　　1．出示投影，先回答问题，再计算。　　（1）12×5×60（2）30×7+85（3）250×4-200　　教师提问：每个式题各含什么运算？是什么式题？每题的运算顺序是什么？　　学生回答后，在练习本上计算结果。　　订正：（1）3600（2）295近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程连

3、乘乘加乘减教案　　[教学内容]　　　　连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数。　　[教学目标]　　1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。　　2．理解整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用。　　3．提高学生的类推能力，培养学生知识间存在着内在联系的思想。　　[教学过程]　　课前谈话：前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。今天这节课我们继续学习新知识，看哪位同学学得快，掌握得好。　　（一）复习旧知　　1．出示投影，先回答问题，再计算。　　（1）12×5×60（2）30

4、×7+85（3）250×4-200　　教师提问：每个式题各含什么运算？是什么式题？每题的运算顺序是什么？　　学生回答后，在练习本上计算结果。　　订正：（1）3600（2）295近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程（3）800　　教师说明：小数的这些运算顺序跟整数是一样的。　　教学意图：本环节通过三个式题复习整数连乘、乘加和乘减

5、的运算顺序，并向学生说明小数的运算顺序跟整数一样，为下面学生将整数运算顺序迁移到小数作准备。　　（二）小数连乘、乘加、乘减　　1．初步尝试。　　出示例6：　　光明小学的同学们在学校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0。18千克，每千克可榨油0。45千克，一共可榨油多少千克？　　全班学生默读题目后，指名让学生说出怎样列算式，教师板书。然后让学生独立尝试把这道题做完，教师指名板书计算过程：　　0。45×0。18×300　　=0。081×300　　=24。3（千克）　　答：一共可榨油24。3千克。　　订正答案后，教师提问：　　（1）算式中有几步计算？每个

6、数目都是小数吗？是什么式题？　　（2）这个含有小数的连乘式你是按什么运算顺序进行计算的？（按从左到右的运算顺序进行计算。）　　2．进行类推。　　计算下列各题。　　（1）72×0。81+10。4近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程（2）7。06×2。4-5。7　　学生先在练习本上独立解答，在订正答案时说说每题的运算顺序。　　订正

7、：（1）68。72（含有乘法与加法两种运算，先计算乘法，再计算加法。）（2）11。244（含有乘法与减法两种运算，先算乘法，再计算减法。）　　3．教师小结：今天我们学习了小数的连乘、乘加、乘减。这些运算的运算顺序与整数相同。板书：连乘、乘加、乘减　　教学意图：本环节利用迁移，让学生将整数的运算顺序类推到小数，尝试完成小数的连乘、乘加、乘减的运算，培养学生的类推能力。　　（三）整数乘法运算定律推广到小数　　1．复习。　　教师提问：我们在学习整数乘法时曾学习过几个运算定律，谁还记得是什么？用字母怎样表示？　　教师贴出：a×b=b×a　　（a×b）×c=a×

8、（b×c）　　（a＋b）×c=a×c+b×c　　提问学生：乘法交换律中两个数的范围是什么？结合