连乘乘加乘减

《连乘乘加乘减》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、橡树湾小学（五年级数学）学科课时计划教学内容连乘、乘加、乘减课型课时1课时教学目的知识与能力使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。过程与方法提高计算能力情感态度价值观培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重难点重点小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。课前准备教师学生教学过程一、激发：1、口算。1.02×0.20.45×0.60.8×0.1250.759×00.25×0.40.067×0.10.1×0.080.85×0.42、说一说下面各题的运算顺

2、序，再计算。12×5×6030×7＋85250×4－200⑴让学生说说每道题的运算顺序；⑵得出：①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。⑶让学生算出结果并集体订正。3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。二、尝试：1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？2、全班读题，找出已知所求。3、分析数量间的关系并列出算式。板书：0.9×0.9×100=81（

3、平方米）（100块不够）4、那110块够吗？（可以怎样算？）(1)0.9×0.9×110(2)0.81×10+110=0.81×110=8.1+81=89.1(平方米)=89.1(平方米)4、(2)是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？5、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.11页的“做一做”。⑴生先说每题的运算顺序。⑵独立计算出结果。⑶师辅导有困难的学生，集体订正。⑷做乘加题注意什么？三、运用：1、P.14页7题⑴出示：50.4×1.95－1.83.76×0.25＋25.8＝50.4×0.1＝0.094＋25.8＝5.04＝25.894⑵怎样判

4、断它对不对？①先看它的运算顺序是否正确；②再看它的计算结果是否正确。⑶根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。⑷集体订正。2、看谁算得快。(分组比赛)19.4×6.1×2.33.25×4.76－7.818.1×0.92＋3.933、P.14页9题四、体验：今天都学了什么？五、作业：P.13页5题P.14页6、8题板书设计教学后记