在税法硕士课程中引入案例教学法的探讨.pdf

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1、2006年1月,总第二卷,第8期（月刊）中国律师和法学家JournalofChinaLawyerandJurist,ISSN1548-7695,USA在税法硕士课程中引入案例教学法的探讨***中南财经政法大学工商管理学院曹亮湖北经济学院财政与公共管理系李新摘要：案例教学法从启发学生的思维出发，目的是提高学生分析、解决问题的能力和创造力。税法硕士课程中引入案例教学法对学生的培养是十分必要的，成功的案例教学的基础在于选择适合的案例与准确的师生角色定位，整个案例教学的实施一般会经过选编、呈现、分析、讨论、总结五个阶

2、段。关键词：案例教学法税法硕士税法硕士专业学位是我国学位体系中以税法为专业、以硕士为层级、以专业学位为类型的一种学位。税法硕士的培养目标是为税法实务部门（包括财政部门、税务部门、企业、律师事务所、税务师事务所、会计师事务所等），培养应用型、复合型、高层次的高级税法专业人才。从其课程设置来看，不仅开设法学理论、民法学、刑法学、诉讼法学等法学基础课程，而且开设税收经济学、财务与会计、税收筹划等专业高级课程，以促成学生法学与财政税收学等经济学的双重知识结构的形成。可见，税法硕士专业学位要培养的是既懂理论、又精通实务

3、，既懂法律、又懂经济的能在实践中运用法律、税收、会计等多种知识和工具解决实际涉税问题的高级税法专业人才。一、在税法硕士教学中引入案例教学法的必要性与重要性税法是一门应用性极强的法律学科，与市场经济的运行、企业的生产经营和公民的经济行为有着天然的联系。税法硕士作为一种复合型、应用型的专门人才，其学习并不仅仅是为了建立对该学科的完整的知识体系，更重要的是将来能够很好地解决实际问题，注重的是解决、分析实际问题的能力。因此，创造性是培养的首要目标，在培养过程中既应注重理论教学，又要重视创新能力、实践能力的培养。而传统

4、的教学模式已很难满足培养具有创造能力的新型人才的要求。因此，在税法硕士的培养中，必须建立和尝试科学的课堂教学模式，寻求理论与实践的最佳结合方式。案例教学法作为一种动态的开放式的教学方式，重视实践，重视具体问题具体分析，克服了传统教学法的不足，不主张学生死记硬背，更重视思维能力、分析能力和判断能力以及综合运用所学知识处理现实中错综复杂问题的能力的培养，最终目的是达到学以致用。联合国教科文组织曾对课堂讲授、案例研究、研讨会、角色扮演、模拟练习、按既定程序自学、电影、录像等教学方法进行研究，并向许多国家有关专家做了

5、广泛的调查。调查结果是：在提高分析力上，案例研究位列第一，在知识传授、学员接受度及知识1留存力方面位列第二，在综合培训效果上位列第一。这是因为：其一，案例教学有助于培养学生的语言文字表达能力。语言文字表达能力是税法硕士的一个基本功底，也是许多学生较为薄弱的一个方面，而缺乏有效的沟通能力将使他们在现代社会和未来社会寸步难行，不利于他们今后工作的开展。采用案例教学法，不论是书面分析报告，还是口头表述，以及教学过程中的小*曹亮，男，中南财经政法大学工商管理学院副教授。通讯地址：武汉市武珞路114号中南财经政法大学工

6、商管理学院，邮编：430060。**李新，女，湖北经济学院财政与公共管理系讲师。通讯地址：武汉市江夏藏龙岛科技园区洋湖大道特1号湖北经济学院财政与公共管理系，邮编：430205。1林勇著：《把握工商管理培训特点发挥案例教学法的作用》，载《甘肃省经济管理干部学院学报》2001年第1期。78在税法硕士课程中引入案例教学法的探讨组讨论，都是对学生表达能力的极好训练。其二，案例教学法有助于培养学生的综合能力。案例教学法是一种启发式教学的好形式。在教学中所采用的案例，尤其是综合性案例，往往涉及较宽的知识面，除一般的税法

7、知识外，还要求学生具有法律、政治、经济、会计等相关知识。同时，为了解决这些案例，学生须对已掌握和了解的知识和技能融会贯通，灵活应用，并在此过程中，构建和内化所学的知识、技能。这样不仅可以巩固学生所学的理论知识，更为重要的是能提高学生的综合操作能力，从而有利于提高学生的综合运用能力。其三，案例教学法有助于调动学生的学习积极性。传统的课程教学基本采用以教师为中心、以课堂为中心和以教材为中心的模式。在具体教学过程中，又以灌输式教学为基本形式。教学范围主要限制在课堂，而课堂中又是教师的一言堂，这种教学方式的教学效果极

8、不理想，学生在教学过程中由于缺乏参与机会而失去主动性，所以课程内容总引不起学生的兴趣。而案例教学通过对社会真实生活中的案例进行分析，使学生对教学内容产生浓厚的兴趣，进而自觉地融于教学活动中。而且案例教学法一改学生被动、消极地接受知识的状况，让学生犹如身临其境般处理问题，分辨是非，提出方案，这样既有助于税法硕士生及时、客观地了解自己有关知识的掌握程度和智能水平，从而改善学习方法，调动其学习的积极性、主