2011年的高考终极压轴重庆卷（理综）pdf.pdf

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1、年高考终极压轴重庆卷（理综）生物部分第I卷（共30分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共30分）．．．．1.克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。下列说法正确的是A．男孩的外祖父一定为色盲B．导致上述男孩患克氏综合征的原因是父亲的生殖细胞在进行减数分裂形成配子时发生了染色体不分离C．假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，他们的孩子出现克氏综合征患者的可能性是100%D．人类基因组计划至少应测24条染色体的碱基序列。2．人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲

2、、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。下列说法错误的是A．甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和胰高血糖素的明显增加引起的B．给丙注射胰岛素能有效调节其血糖水平C．用斐林试荆对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是蓝色、砖红色、砖红色D．糖尿病人有多尿的现象3．细胞周期包括分裂间期(分为G期、S期和G期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细12胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。可得出的结论是A．处于M期的一个细

3、胞中染色体数目的变化情况是24→12B．若向甲动物肠上皮细胞培养液中加人过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加人过量胸苷约7.4h后，细胞都将停留在S期。C．乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24h，M期时长为l．9h。若要在显徽镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用乙动物肠上皮细胞更合适。D．基因突变和基因重组分别发生在S和M期4．为了探究植物呼吸作用强度的变化规律，研究者在遮光状态下，相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2浓度的条件下的CO2释放量，结果如表中数据所示。下列有关分析错误的是O2浓度CO2释放量0.1%1.0%3.0%10.0%20

4、.0%40.0%温度3℃6.23.61.24.45.45.310℃31.253.75.921.533.332.920℃46.435.26.438.965.556.230℃59.841.48.856.6100.0101.6A、根据变化规律，表中10℃、O2浓度为1.0%条件下的数据很可能是错误的B、温度为3℃、O2浓度为3.0%时最适宜贮藏菠菜C、O2浓度含量从20.0%升至40.0%时，O2浓度限制了呼吸强度的继续升高D、在20℃条件下，O2浓度从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱5．党的十七大报告明确提出建设生态文明。生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客

5、观规律而取得的物质与精神成果的总和。下面某县生态农场物质、能量利用途径部分示意图，下列说法不正确的是A．该生态农场突出的优点是实现物质的循环再生和能量的多级利用B．对土壤中蚯蚓数量的调查，一般不宜采用标志重捕法C．果园中的全部生物在生态学上称为生物群落87D．若该生态系统中农作物固定了5×10KJ能量，蚯蚓从农作物获得的总能量为1．2×10KJ，7那么猪和鸡最多可以从农作物获得能量5×10KJ第Ⅱ卷（共42分）30.回答下列Ⅰ、Ⅱ两个题：（19分）Ⅰ．（8分）垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验：①

6、将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验①相同。③将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验③相同。根据上述①～④实验结果，回答下列问题：(1)实验①证明垂体后叶能释放________。实验②证明_______________________________。(2)实验③证明垂体前叶能分泌________，促进甲状腺分泌。实验④证明________________。Ⅱ.（11分）下图表示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验，在控制条件下培养一段时间后，分析培养液中淀粉

7、酶的活性，请回答有关问题：(1)所培养细菌的代谢类型为型，培养液中供给细菌所需的营养物质除碳源外还有、、和。(2)由实验分析可知，该细菌合成淀粉酶需要的特殊细胞外条件是。(3)经过诱变处理，在无淀粉条件下培养该菌，也从培养液中检出了高活性淀粉酶，将诱变后得到的菌悬液适当稀释后，转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基培养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，看到如图所示情况，这说明，的菌落是突变菌。(4)如果要将上述突变菌纯化、进一步扩大培养可