心平气和爱孩子.doc

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1、心平气和爱孩子戚久娟发脾气很容易,忍耐却很难.虽然,只需要几秒钟。――于永正在日复一日的教学工作中，总会有个别学生上课开小差，总会有个别学生作业潦草、不认真，学生之间打打小架之类的事也时有发生。每日面对繁重的教学任务，再时不时地遇到这样那样的“事故”，难免会心浮气躁。我大抵会批评＋教育了事。尽管也知道什么“冷处理”啊，“激励教育”啊，可是，常会觉得书上的理论和实际情况有差距。事到临头，要做到心平气和，很难。“你不要大声斥责他，不要把他当着全班同学的面搞成不注意听讲、坐不安稳的坏典型，--－你要做的完全不是这样的事。我劝你轻轻地走到他跟前，握住他的双手，把他从他那

2、童年的美妙的独木舟上引渡到全班学生乘坐的认识的快艇上来。而更为重要的是：你也不妨有时候去乘一乘儿童的船，跟他们在一起待些时间，用儿童的眼光来看看世界。请你相信，如果你学会了这样做，那么在学校生活中就会避免许多由于互不谅解而产生的那些冲突：教师不理解儿童做些什么和为什么要这样做，而儿童也不理解教师到底要求他怎么做。”苏霍姆林斯基如是说。从他的字里行间，我看到了他对孩深深的爱！于老师说：“花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。”苏霍姆林斯基说：“你也不妨用儿童的眼光来看看世界。”于是，我看到了于永正老师和苏霍姆林斯基有一个共同的特点：他们眼中的孩子，是可爱的。这，源

3、于他们对学生深深的理解，与深深的爱！从理解的角度，从爱的立场出发，来教育孩子，自然，能够做到“心平气和”了。爱孩子，才有资格去育人……是啊，从心浮气躁的社会生活中，静下心来教书，首先要做到的，应该就是对孩子的爱吧！