师德教育案例(1).doc

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1、爱才是教育最好的方法张家坊中学吴辉时间如白驹过隙，匆匆的我已经历了多年的教学生涯，回顾这多年来，真不愧是收获满满啊，教育教学成果取得了显著的成绩，自身也在不断的进步着，然而在教育的过程中我们应该怎样用心去发挥爱的魔力，让孩子们在幸福、快乐的环境下茁壮成长呢？爱才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老有师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。古语道：亲其师则信其道。作为幼儿教师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予孩子爱的同时，孩

2、子也会用同样的爱来回报你。教师要把幼儿当作自己亲密的朋友，容忍幼儿的缺点，尊重幼儿的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。有人说过这样段话：师爱，没有树高，没有花香，却有海的胸襟，山的脊梁，一个鼓励的眼神，一句赞赏的话语，一个温暖的微笑，也许就可以改变一个孩子。宋小龙，男，十六岁，2012年9月转入我校。该生刚转入我校时,非常叛逆，上课不听课，经常开小差，和一些高年级甚至是不上学的社会青年交往；由于家庭条件较好，穿着时尚，甚至有给女同学写情书的行为，时常在学校里制造一些事端,学校领导对他进行了多次的教育,效果不是很明显。但该生极为聪

3、明，思维活跃，所有的授课教师时常为他感到惋惜，但通过老师们悉心教导该生现在有了很大的改变。一、案例家庭背景调查经过调查该生的家庭情况，我们了解到，由于该生父亲常年在外务工，其生活起居均由妈妈照顾，由于受到妈妈的溺爱及妈妈是外地人，使之从小就养成了比较任性，以自我为中心，爱发脾气，好吃零食，不能静下心来学习，喜欢到处乱跑。与父母沟通交流的机会很少，对母亲的话经常是漠然视之，甚至视妈妈为仇人。二、案例分析根据心理学的有关知识,可以判断该生在日常学习和生活存在极为严重的心理问题。在学校和家庭日常生活中，因适应不良、自我调节困难、缺乏适当的指导和帮助以及在一定的外界诱因影响下所产生的行为问题

4、。主要包括不良习惯、多动症、依赖行为、退缩行为、攻击行为、品德行为等。在本案例中，此学生缺少与父母沟通交流的机会，妈妈对其管教不严，养成了娇生惯养的习惯，有求必应，以自我为中心，自制能力较差。因此，该生虽然物质上比较优越，但内心极其孤独、空虚，形成了一种乱花钱，讲吃穿，甚至攀比、厌学等不良行为，逐渐发展成为所谓的问题学生。三、个案处理，辅导过程针对这位学生的这种不良行为，在辅导之前，我认真分析了形成这些不良行为的最关键的问题家长的溺爱，并对其进行了深入的思考，因此,我决定从该生的特殊的家庭教育环境入手，对该生进行充分的心理沟通、交流与指导，重点从心理学的角度出发，对其进行教育，采取措

5、施如下：1、进行理解性的沟通、谈话。首先，我抽出一定的时间，以平等的姿态，与他进行了一次理解性的谈话，从而知道他的心里正在想些什么，一开始他还不愿意说,在我的鼓励和劝导下,他还是告诉了我他家庭和他本人的一些情况，对友谊、对理解的渴望，对学习进步的渴望，让我从中体会到了内心的孤独与不满，尤其是对父亲的抱怨，他觉得父亲很不负责任，因为妈妈不识字所在在家无法对他进行辅导，而爸爸常年在外务工根本就不管他的学业，让他感觉不到父亲的关心和爱，而且还经常遭到父亲的严厉批评，他认为，在父母的眼里他只有缺点、毛病，因此，形成了与父母的对抗心理。2、理解学生，树立他的自信心。每个人都可能犯错，关键是要勇

6、于承认错误，改正错误，只有这样才能得到家长、老师、同学的理解。当他能够认识到自己的这一不良行为，并因此受到来自家长、同学的指责而感到痛苦时。以此，来消除他的对抗、逆反心理，引导他理性的看待自己的错误。我想：此时帮助他树立战胜自我的信心是最关键的。我用信任的眼光看待他，用真诚的言语激励他，及时了解他的想法，建立起良好的师生关系；又常常给他讲些中外科学家刻苦研究，忘我工作，为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例，使他逐渐明白应该从小学好本领，还给他讲述有许多中外闻名的名人，在小时候的学习成绩也是不理想，但经过努力最终成为世界名人的故事，同时告诉他：人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗

7、，就能实现目标，从而形成健康向上的个性心理品质。3、与家长配合共同教育家校配合，是改善孩子健康心态最有效的方法。此学生由于与父母接触较少，父母对其关心和指导就更少，并且对其还有着较为强烈的望子成龙、恨铁不成钢的心态，当他在学校表现不好或学习成绩不理想时，父母对他的责骂、惩罚，使他产生了严重的逆反心理，甚至是一种对父母的仇视。反过来家长又对他的溺爱又造成了一种严重的心理不平衡，我首先让该生明白，“打是亲，骂是爱，不闻不问要变坏”，家长的教育方式会有不当之处，