口语交际教学中存在的问题及其对策.doc

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1、口语交际教学中存在的问题及其对策口语交际教学实是小学语文课程的重要内容，他对培养学生的倾听、表达、交流起着重要作用。但是，在日常口语教学中。口语交际教学并未落到实处，现在就口语交谈一点我的看法。一、口语交际存在的问题1.教师认识不到位，口语交际教学并未落到实处。首先教师在教学中认为，学生年龄偏小，学生的口语交际水平低，如果按照教材要求来上课，教师无法有效的组织教学；其次，对口语交际教学内容的认识有偏差，虽然口语交际在课程目标有明确的教学目标，但是无备课教案示范，找不到借鉴的课例，教师无法把握教材，不知该怎样上课；最后是教师在教学中粗再畏

2、难情绪，因为不好教、怕教，教师教学就敷衍了事。2.受应试教育影响，只是口语及哦啊及形同虚设。首先，目前学校对教师的评价，教学成绩占很大比重，以致教师注重提高学生的学习分数，很多学生家长也只看重学生的考试分数，不看综合素质评价；其次，口语交际教学中在培养学生的表达、交流能力，不属于笔试的教学内容，因此教师大多会忽视口语交际教学。3.学校未保障口语交际教学的正常进行。学校未专门进行教育培训，教研活动也很少开展，教师在教学中不认真钻研课标、教材、教法，不精心备课和组织教学，学校缺少有效的监督和管理，造成了今天教学难堪的局面。二提高口语交际教学

3、的对策要想提高口语交际教学质量，完成口语交际阶段目标。首先要提该教师对口语交际教学重要性的认识，要排除畏难情绪，变不上、难上为想上、好上；其次，学校应加强口语交际教学的培训、研讨、管理和监督。精心组织，有目的地开展教研活动。学校应该加强口语交际教学的全程掌控，对教师上课、备课等，加强指导、检查与督促，确保口语交际教学落到实处；三是教师应加强自身修养，不断提高自己的教学能力，教师应充分利用现代教育技术及网络资源进行新学习，如观看教学光碟等，这样才能提高教师的口语交际教学水平，是口语交际教学再上一个新台阶。