《趣味文字》教学案例.doc

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1、《趣味文字》教学案例课题：趣味文字授课者：云维英课型:绘画课时：2课时第一课时教学目的；1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程一、组织教学检查学生写字工具的准备情况，

2、稳定学生情绪，按时上课。二、导入新课1、出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。师：请你用自己的话说出黑体和宋体美术字的特点？学生回答，教师小结：宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。2、出示变体美术字，引导学生欣赏并与黑体和宋体美术字做比较。学生回答，教师小结。3、师：今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？生：想4、出示课题：变体美术字三、探究发现1、出示一组趣味美术字，引导学生欣赏。师：趣

3、味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？生：趣味美术字更加夸张、美观生：趣味美术字显得更有意思生：趣味美术字更引人注目教师总结：所以趣味美术字的特点是：形象、美观、生动、有趣。2、师：请你仔细的观察，趣味美术字与变体美术字比较，主要在那些方面做了变化呢？学生讨论、交流，教师巡视指导学生回答，教师总结：（1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。（2）字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。（3）结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。（4）形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。3、

4、出示趣味美术字的图片，引导学生继续欣赏，进一步激发学生的学习兴趣。4、师：接下来，我们来学习趣味美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。5、现在请你和同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变

5、？学生讨论、交流，教师巡视指导。四、自主表现1、出示作业要求：设计绘制趣味美术字。2、学生作业过程种，教师巡视指导。提醒学生起稿设计文字时，突出趣味性。五、作业展评1、学生展示各自设计绘制的趣味美术字，学生相互欣赏并评价。2、教师根据作业完成情况进行讲评。 第二课时教学目的：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化

6、方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。课前准备1、学具：卡纸、水彩笔、荧光笔、剪刀、胶水2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程一、组织教学检查学生制作工具的准备情况，稳定学生情绪，按时上课。二、复习导入：1、出示一组上节课优秀的学生作品，引导学生欣赏。师：在上节课里，我们一起认识了趣味美术字的有趣，同学们写的趣味美术字也是千变万化，充满了趣味性。其实，趣味美术字在我的的日常生活中也经常应用，这节课我们就来一起欣赏一些日常生活中的趣味美术字。2、出示课题：趣味美术字三、探究

7、发现1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌；“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花；“欢迎”提示牌的制作醒目美观。）师：欣赏过这些趣味美术字后，你有什么感受？生：作用大、美观生：醒目、明显师：你认为趣味美术字还可以在那些地方可以应用？学生回答，教师小结。师：现在我们就来一起看看如何制作有趣的提示牌。2、课件演示制作过程先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（

8、也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。3、师：你还有什么设想来制作提示牌？学生讨论、交流，教师巡视指导。四、自主表现1、出示作业要求：设计制作趣味美术字的提示牌2、学生作业过程中，教师巡视指导。五、作业展评1、学生展示自己设计制作的提示牌，师生相互欣赏，并相互评价。2、教师根据作业完成情况进行讲评。六、课后拓展学生尝试寻找生活中的趣味美术字并尝试设计制作。