板书书写比赛活动方案.docx

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1、板书书写比赛活动方案【篇一：教师板书设计大赛活动方案】教师板书设计大赛活动方案一、活动宗旨：教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。为了使教学板书更好地为教学服务，学校计划在2010年11月22日到11月26日进行“教师板书设计大赛”，希望通过这一活动，使教师在教学技能上有所提高。二、板书设计要求：1、板书设计要有明确的目的，突出重点问题。2、板书设计要有一定的针对性，起到启发引领作用。3、书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。4、板书布局合理、构思严密，内在结构条理清晰，严谨有

2、序、构思巧妙。5、板书书写规范、版面整洁；用语准确、简洁、生动。6、板书要有适当的灵活性，具有个人独特的特点。三、评审领导小组：组长：徐丽张素君组员：高兰凤王丽荣孙冬玲杨玉颖刘爱华姜晓红四、参赛人员：全校45岁以下（含45岁）教师必须参加，其他教师自愿参加。五、举办时间：11月22日到11月26日六、比赛流程：1、参赛教师在11月22日到11月26日期间任意选一节课，在正常上课的同时做好板书的设计工作，作为参赛的板书设计同时写上参赛教师的姓名。2、经评审领导小组评审，评出一、二、三等奖及鼓励奖，奖励人数比例：一等奖10%；二等奖20%，三等奖30%，鼓励奖4

3、0%。教导处2010、11教师板书设计大赛活动方案盖州市实验小学【篇二：2013年乌兰中学教师板书设计书写比赛方案】乌兰中学2013年教师板书设计书写比赛方案为提高我新教师语言文字规范化水平和板书设计水平，全方位推进我校高效课堂建设活动，鼓励教师提升理解处理教材、科学设计课堂的能力，并最大程度发挥板书的提炼概括辐射课堂内容、增强记忆、画龙点睛的作用，经学校研究决定举行2013年教师板书设计书写比赛。具体方案如下：一、对比赛形式的说明及比赛安排1．板书是指教师根据教学的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学重要内容的课堂教学活动。板书设计主要是

4、根据教学内容，抽取其关键词句，按一定的逻辑关系和逻辑结构方式组成一个有机联系的板书整体的过程。板书设计根据教学内容应具备明确的目的性、鲜明的针对性、高度的概括（简洁）性、清晰的条理性和必要的启发性。2．各教研组进行组内板书评比，各组推荐三名教师参加学校板书设计书写比赛。（语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、音体美组。）3．参赛教师自选九年级教材中某一课时的教学内容，设计授课方案，设计并在规定的时间内展示板书。赛前上交教材分析和设计思路的简略书面材料，赛时1分钟口头陈述设计理由或作课堂总结。4．学校初拟比赛时间为第十一周星期三教研活动时间，即2013年

5、5月15日下午16：30。5．比赛地点：二号教学楼十八个教室。各参赛选手赛前向评委组上交一百至二百字的教材分析、设计思路书面材料十份。选手抽签确定展示的教室，并在规定的十五分钟时间内（16：30-16：35）书写展示在规定教室的黑板，待评委到场评分时用1分钟口头模拟的课堂总结，或者简单陈述板书所概括的教学活动。二、评分评奖及奖项设置1.评委及评分标准。比赛聘张玉国校长、雷盘国书记、马自儒副校长、邢耀强副校长、王瑜副校长、吴杰贵主席、王复凯主任、滕禄文主任、罗崇财主任等九位领导为评委，采用十分制评分，评分去掉最高分最低分的平均分为选手得分。2．评分标准。a．教

6、材分析定位及设计理念（2分）教学目标、对象明确，教学策略得当；设计合理，符合教学要求和学生特点。b．板书内容呈现（5分）内容概括完善、科学；教学重点突出；表述准确，术语规范；文字、图形、线条、符号、色彩等运用恰当；空间结构合理，能展现教学过程。c．字迹美感（2分）粉笔字规范、清晰、美观，大小适中。d．创新与实用（1分）立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值3.奖项设置。本次比赛设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。三、本活动方案由教导处解释。乌兰中学教导处语言文字办公室2013年4月2日附：板书的一般性要求与原则一、粉笔字板书的布

7、局首先，板书一定要有本节课的课题。不管你将教材中的一个课题分成了几个小节，在每节课的板书上一定要写出课题，让学生一目了然。其次，板书内容主要分成：正板书、副板书和其他板书。①正板书：是指教师对教材内容进行分析综合高度概括后提纲挈领地写在黑板上的书面语言。它反映教师整个教学程序或课堂教学的主要内容，往往写在黑板最显眼的部位，而且整堂课一直要保留在黑板上。②副板书：可以在黑板上随写随擦的板书。那些学生熟悉，而又必须推导、计算的过程；提醒学生注意的实验操作装置图；诱导学生思维的草图；学生的板演等，都是副板书的内容。对副板书也要注意局部内容的完整。副板书通常写在黑板

8、的两侧或最右侧。③其他板书：教师课前准备好的小黑板、