规范字书写比赛活动方案

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1、初一规范字书写比赛活动方案一、活动目的:1.为丰富学生语言文字知识，提高中学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。2.通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。二、评审小组   组长：宋艳组员：唐豪强、孙用玲、宋妍蓉、张仁家、姜秀芹三、时间和地点：    时间：第12周 周二中午。    

2、地点：各班教室。四、参赛人员：全体初一学生。五、比赛内容：古诗：《次北固山下》六、比赛规则：1.各班级按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。2.各班级所用纸张为方圆田字格纸。（详见附页1）3.书写要求:写字姿势正确，执笔方法正确，写字认真仔细，规范整齐，重心平稳，能掌握汉字间的间架结构，把字写匀称，写美观。运笔流畅、有力、适度。4.比赛结束后评委选送十份优秀作品上交学校。七、奖励办法评选出一二三等奖，优秀作品在全年级学生习作栏展览。一等奖：10个二等奖：20个三等奖：30个2011年11月15日初一规范字

3、书写比赛活动总结  为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。11月15日实验二中初一级部举行了中学生规范字书写比赛活动。全级部六个班抽30％的学生参赛，采取集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，共评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。具体得分情况附后。通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从这学期开始我校开展“培养写字好习惯”的活动以来，同学们积极响

4、应，纷纷开展相关的活动，各班每周安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。许多位学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是抽取各班30％的学生参赛，他们先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。据调查是学生们参赛

5、热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在比赛中，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。2、男女生写字能力悬殊太大。本次竞赛中，总参赛学生86人，其中男生仅10人，而且10名男生

6、的写字成绩也不太理想。初一学生女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我学校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。附学生比赛成绩：一等奖：方玉琼、许雅婷、郭馨宇、赵芳慧、宋青育、卢烁莹、秦畅潞、张恒志栾佳霖、李杨青、宫方赫、曲浩二等奖：栾雨辰、姜姗、王心怡、赵钰蓉、唐道悦、于梦涵、孙昊文、黄雨桐张路尧、王明暄

7、、王邦龙、孟晗、刘家君、胡宗洋、邱延澜、孙明徽唐彦、赵阳、段文建、杨钰婷、王淳三等奖：王昭文、葛庆华、王莹莹、唐宗浩、迟彬慧、宋丹文、王晓俐、吴盈盈刘佳、任翔、张薇、沙玮、李琳、张磊、张成书