规范汉字书写比赛活动方案.docx

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1、规范汉字书写比赛活动方案篇一：规范字书写比赛活动方案10.10规范字书写活动方案一、比赛目的为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。二、比赛要求1．参赛对象：一至六年级全体学生。2．参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两

2、部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。三、比赛方式1．现场书写，全员参与。2．比赛时间：10月28日第四节3．比赛地点：各班教室。四、评比要求1．作品必须

3、以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。3．按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。4．优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。五、奖项设立每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。篇二：学生规范汉字书写比赛活动方案六隆镇中心校2011年秋季学期学生规范汉字书写比赛活动实施方案一、活动目的：为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开

4、展规范汉字书写比赛活动。二、领导小组：组长：黄炜组员：全体语文组成员三、活动时间和地点第一阶段；学生书写作品时间为9月22至26日的写字课，在各班教室。第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。四、参赛对象：一至六年级全体学生。五、比赛内容：书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子。字数不限。六、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字

5、和错别字。（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）4、学校统一发放比赛用纸。5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。七、评比标准：一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。八、奖励办法：1、以班为单位进行评比设奖。2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔

6、）和笔记本。九、评委：全体语文组成员。语文组2011年9月19日篇三：规范汉字书写比赛方案2014下博才金峰小学学生规范汉字书写比赛活动方案一、活动目的为弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。二、活动主题：扬中华文化，写规范汉字二、活动形式各班按规定内容组织初赛，并选派10名学生参加复赛。三、比赛活动组织和负责人组织：冀群教研主任负责人：各班语文老师方爱民语文教研组长（高语）戴勤勤语文教研组长（低语）三

7、、活动时间和地点1.时间：2014.11.12下午第一节课以后（低年级下午第一节课）2.地点、负责老师：一年级40人在2.1班教室侯艺芳老师二年级40人在2.2班教室方丽老师三年级30人在2.3班教室曹蝶群老师四年级30人在2.4班教室周兰老师五年级30人在美术教室李利三老师六年级20人在电脑室魏辉老师四、比赛的内容1年级：古诗《画》的拼音句子2--3年级：《三字经》节选人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰4---6年级：《闻官军收河南河北》（唐.杜甫）剑外忽

8、传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。五、比赛要求1、一、二年级用铅笔书写三年级